连元街小学：一日督导促提升

 为全面推进“深度学习·思维课堂”教学主张，加强教育教学常规管理，以调研促提升，把握教学改革方向，近日，无锡市连元街小学开展了一日督导活动。本次督导分别对六个班级进行全天候、全方位跟踪督查，同时对前期在质量调研和课堂教学中有突出问题的班级进行了“回头看”的专项检查工作。

 一日督导在常态、自然状态下进行，督导组成员深入课堂，按教室内课表进行听课。针对课堂教学，督导组指出：在集团主题教研系列活动的熏染中，老师们都基本明确了“学生学习活动的自主实施”的内涵，努力体现“儿童主体地位”的课堂。同时，二次备课实现了个人研究与集体研讨相融合，关注了班级学情、本班学生的发展水平，针对学情形成了教师个人对教材独特理解的个性化设计。

 督导组还当堂检查了学生的作业情况，发现除了统一的课堂作业，课后的分层作业也能精心设计，班级的个性化作业各有风采，彰显个性。本次督查还特别对美术作业进行了全样本抽查，更深入全面地了解每一堂课上学生的真实习得。

 督导组成员还进行了细致入微的班级常规管理督导检查，内容包括课桌椅的排放、讲台和地面的整洁情况、教室文化环境的布置等。从检查情况来看，班主任老师都很重视班级环境布置和班级文化建设，教室干净整洁，布置美观大方，而且绝大多数学生能自觉维护班级环境。

 此外，督导组还对学生展开了不记名问卷调查，了解学生在校学习情况，侧面了解教学减负落实情况及对学校、老师的满意程度等。

 对于“回头看”的班级，各项常规工作仍能有条不紊地开展，对于前期调研中提出的意见，老师们都很重视，在此次督导中有了明显地改进。

 督导组成员对所在班级的班级文化建设、学生常规表现、课堂教学改革情况、教学六认真执行情况等进行全方位督查，同时针对检查结果进行了全面深刻的分析汇报，肯定了教学工作中的亮点，也指出了督导中发现的问题，并提出了有效的改进建议和方法。

 一日督导作为学校机制建设中的一项重要举措，能真实客观地反映教育教学中的问题，帮助学校形成规范，进一步以督导促提升，推动学校工作再上一个新台阶。