惠山小学：青春激情飞扬 课堂精彩绽放

为了聚焦“深度学习 思维课堂”教学转型并进一步激发青年教师研究课堂，改革教学的积极性，提升青年教师的专业素养，促进学科教学品质提升，发展学生核心素养和关键能力。2019年5月23日下午，惠山小学举行了青年教师课堂教学比赛（数学专场）暨低年段数学教研活动。本次活动共分课例观摩、同课异构、评课论课三个环节。

首先由二年级的数学老师路鹏程为大家呈现课例《角的认识》。本堂课，路老师通过指一指、判一判、比一比等学习活动的设计，让学生在活动中自主认识和发现角的特征，并在层层深入的练习设计中运用知识解决问题。很好的促进了学生思维能力的转化与生成，提高了学生数学实践能力。

随后，汤晨和宋梦婷两位刚刚踏上工作岗位不到一年的青年教师分别围绕《数字与信息》这一教学内容上了20分钟的微课。两位老师从拿到教学内容到教学展示仅仅一天的时间，但是两位青年教师都能深入挖掘教材，精心设计环节，在课堂上充分展现了青年的活力和扎实的基本功。汤晨老师的课堂教态自然、环节清晰。她从学生的生活经验导入，抓住数学与生活的紧密联系展开教学，让学生在学习的过程中深刻体会到了生活中数字的重要性。宋梦婷老师的教学设计环节紧凑、层次分明。课堂上充分发挥了学生的主动性。学生在小组活动中比一比、说一说，自己看懂了什么，联系生活经验，在课堂上充分展现自己的想法 ，在自主学习中体会到了数字的简洁性。

最后其他数学老师分别对三位老师的课堂进行了客观的点评。大家畅所欲言，现场气氛宽松而热烈。大家对三位老师的教学设计和课堂组织能力提出了高度的赞扬，特别是老师们都能以学生为主体，充分激发了学生主动探究的积极性。 同时评课老师们也提出了各自的意见和建议，对三位青年教师今后的教学专业素养的累积提供了宝贵的经验。  

本次教科研活动充分展现了青年教师们对教材的把握理解力及他们对新知识的不断追求与探索的积极性，也为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，有效促进了青年教师的专业成长和发展，展现出了惠小青年教师的良好综合素质和精神风貌。

有黑扫黑，有恶除恶，有乱治乱。

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