江南艺术幼儿园：关注生活 共享成长

      为践行江苏省幼儿园“课程游戏化”精神，让“幼儿园课程改革第二步支架”的学习、实践成为园部教研的常态工作，江南艺术幼儿园从教师专业需要出发，以提升改造课程的专业知识和能力为目标，聚焦“共创美好班级生活”，开展了一系列“关注儿童生活”的深度学习与研究。5月28日上午，江南艺术幼儿园在康臣园艺能馆开展了以“关注生活、共享成长”为主题的“市课程游戏化”项目展示暨园本教研活动，特邀梁溪区教研室章春芳老师，和协同组业务园长及教师代表共同参与本次活动。

 本次活动分为“关注儿童的生活”和“发现生活的力量”两个环节。第一个环节中，参与活动的老师们进行了“共创美好班级生活”环境观摩，并通过扫码和翻阅的形式分别欣赏了江南艺幼亲子阅读的电子手帐和教师专业阅读的读书笔记。江南艺幼选择了《关注儿童的生活》和《理想的教学点子》等专业书籍，老师通过阅读学会了更专业地观察、理解儿童；通过研读懂得了尽可能将儿童发展、行为观察与分析同幼儿园的课程实践结合起来；通过精读感悟到读书过程比结果重要，思想碰撞比背诵观点重要……紧接着，杨亚丽园长分享二支架学习中对“儿童·生活·成长”的思考与感悟。杨园长交流中对儿童生活的关注和策略也给了在座教师很多的启发。

所有的生活都是经历，也是学习。不光教师自己经历，更重要的是带着孩子们一起经历。接下来，第二个环节，张兰和俞敏杰老师分别分享了幼儿园后花园里的生活、学习故事：案例《你好，三棵树》和《三十个孩子，一块地》。在朱蒙丹副园长的带领下，协同组教师代表根据案例进行了研讨和分享。小的后花园其实是个大大的资源库，里面藏着很多孩子们喜欢又需要的秘密。只要教师勤于观察、善于思考、乐于尝试，这些都会成为孩子们珍贵的经历。

最后，区教研室章老师为今天的教研活动“指点迷津”， 章老师从教研的视角、教师发展的视角和幼儿发展的视角对本次活动进行了评价和总结，为幼儿园今后的教研活动“拨开云雾”。

通过理论联系实践，不断转变教师的观念，江南艺幼将课程内化在儿童的生活中，内化在儿童的行动里，内化在发现和解决问题的过程中，从而不断提高教师的生活课程设计能力，让幼儿的学习生活化、游戏化。