志强幼儿园：现场分享话游戏 交流研讨促成长

       游戏是幼儿主要的活动形式，为了更好地落实《指南》精神，为幼儿创设自由愉悦的班级游戏环境。5月29日，志强幼儿园开展了“基于儿童行为 共创建构区域”的现场教研展示活动。活动邀请了片协同组及区课程游戏化结对园刘潭实验幼儿园的业务园长及骨干教师来园进行互动。

       经过前期一轮轮的学习与研讨，基于儿童的行为，志幼教师围绕建构区的空间设置、材料投放、墙面环境、作品呈现等方面开展了实践研究，此次展示班级的建构区域呈现了全新的状态。

       大中小三个年龄段孩子们的建构现场创意十足，丰富的建构主题经验，不同的建构技能，幼儿的问题表征等彰显了孩子们的学习轨迹。大班“我心目中的小学”，整洁宽敞的教学楼，庄严耸立的升旗台等是孩子们的大胆创意；中班“畅想无锡城”，古韵浓厚的牌楼，龙光塔的飞檐可是孩子们搭建的特色；小班“汽车城”纵横交叉的马路，造型各异的汽车，孩子们在其中玩得不亦乐乎。参与观摩的教师们走进展示班级的现场，仔细观察游戏中的幼儿，及时捕捉孩子们的创意亮点，看到孩子们自由、自主、愉悦、创新的游戏精神，深切感受到环境对于教育的支持。

       互动研讨环节中，业务园长秦妍介绍了《基于儿童行为  共创建构区域——班级建构区环境优化与调整园本教研阶段推进思路》，分享了基于儿童行为推动建构区游戏发展的持续式、沉浸式的教研路径。骨干教师辛燕娜和张琦从追随建构游戏中幼儿产生的问题入手，分享了案例故事《畅想无锡城》和《幼儿在建构游戏中的持续学习——以小班建构主题小汽车为例》，充分展现了志幼教师观察为先的理念及有效支持的策略。姐妹园的园长对精彩的现场展示、有效的教研引领、生动的游戏案例给予了肯定，同时也提出了建设性意见，教师们在互动式的思维碰撞中，共同探讨推动幼儿在建构区深度学习的有效方式，让游戏真正促进幼儿的学习与发展。

       志强幼儿园对建构区进行专项研讨，目的在于以点带面，从小处着手，不断实践，将《指南》的理念落实到具体的行动中，落实到活动区游戏中。建构之旅，志幼人行进在道路上……让我们追随孩子的脚步，去发现孩子学习的力量！