扬名中心小学：“悦”读绘本，发展思维

为推进省规划课题《小学英语自然拼读法区域进阶式推进研究》进程， 促进学生英语阅读素养提升，近日，扬名中心小学联合新吴区梅村实验小学、梁溪区东林小学开展了“基于主题的课外绘本阅读教学”主题研讨活动。

首先是绘本教学展示。扬名中心小学青年教师凡凡向大家展示了一节基于绘本的phonics教学课“Wait wait wait”。凡老师的教学定位准、提问巧、设计精，把语音“ai”的教学浸润在整个绘本教学过程中。此外，夸张的表达、精确的设疑、补白对话等方式，为学生有效理解内容、体味编者匠心提供了帮助，也使学生的思维品质有了进一步提升。

梅村实验小学的邹敏赟老师执教了绘本《Henny Penny》。邹老师借助speaking shadow热身，注重对碎片化知识的整合，以及教学内容的有效的铺垫，使学生见词能拼，见词能读。邹老师还借助问题链主流，延伸教材话题，将大道理无形渗透于小故事中。在引导学生对文本人物的以及故事结尾的评价时，借助时光倒流—“橡果第一次落下砸到henny penny 头上时”，既促进了学生对文本情节的深度思考，又巧妙地使绘本故事得到了多元复现，激活了学生参与阅读的主动性。

东林小学的周慧老师，以任务型教学的形式展示了科普类绘本《Moving Seeds》。小组合作的形式，由扶到放，带着孩子们经历了别样的阅读旅程。学生在课堂上自主学习，通过搜集-整合-加工-输出信息，深度解读了文本。

在主题沙龙活动中，梁溪区教师发展中心的李英、曹伟华老师以及梅村实小的陈玲娟教导对这三节课给予了充分的肯定，并提出了具体的建议和指导；与会老师们也针对不同类型绘本的教学方式、绘本教学与当前教材的有效融合、绘本阅读教学中遇到的问题等方面展开了热烈地讨论，更一步明晰了今后的研究方向。

三校联合教研活动，是大家在教学中合作研习、共促共进的优质平台，也为各校英语教研的优质发展创设了很好的路径。