兰亭小学：深度学习视域下语文学习活动设计的校本研究

近日，崇宁路教育集团兰亭小学全体语文老师开展了“深度学习视域下语文学习活动设计的校本研究”主题教研活动。

首先，由两位青年教师展示《六月二十七日望湖楼醉书》和部编教材课文《普罗米修斯》的课堂教学。周李昌老师教学板块清晰，关键问题层层推进，引领学生走进古诗的意境，体悟诗人的情怀，整节课中，学生说得透彻，想得深入，学习任务单的设计有效训练了学生的自学能力和思辨能力。周文伟老师的设计明快简洁，以三个学习任务驱动整堂课的教学，学生在明确的学习任务下，开展小组研讨、自学思考、自主交流，有效训练了概括能力、提取信息能力、读写结合的能力，实现了深度学习。

课后，各年级的老师代表交流了听课感受，讨论热烈。大家认为两位老师教学板块创新设计，学习活动扎实有效，做到了一课一得，一课一拓展，有效提升了学生语文学力。

最后，张荣校长带来了精彩的点评。她肯定了两位青年教师解读文本、设计教学的能力，并指导全体语文教师在语文教学中要关注文章的题材，不同题材的文章，教学的重点不同。对古诗文本，要紧紧围绕“诗意”“诗境”“诗情”展开教学，对故事文体应关注人物形象的感悟，进而引领学生开展丰富的言语实践活动。

本学期，兰亭小学的语文组围绕“深度学习视域下语文学习活动设计的研究”这一主题，开展了一系列丰富的教研活动。老师们聚焦部编教材文本及古诗文研究，精心设计教学，呈现了一堂堂主问题鲜明，学习活动丰富，体现“深度学习•思维课堂”理念的语文课。今后，兰亭小学语文组将继续以部编教材的推广为契机，践行“深度学习•思维课堂”的教学改革理念，为培养学生良好的语文素养付出努力。