铃兰实验幼儿园：在学习中交流 在交流中分享
发布时间：2019-08-23
8月21日—8月22日，由梁溪区教师发展中心组织开展了区幼儿园课程设计和实施能力提升全园培训。无锡市铃兰实验幼儿园的全体教师都参加了第九协同组这两个上午的培训，副园长俞莉还根据幼儿园的实际情况，围绕本园课程游戏化进程中出现的问题，紧锣密鼓地开展了下午的学习培训。
户外的骄阳挡不住教师们学习的脚步，炎热的天气减不弱教师们学习的热情。铃兰实幼的多功能厅里正在如火如荼地进行着“头脑风暴现场研讨”：幼儿园一日活动中如何把握自主与规则、自主与均衡发展之间的“平衡点”？全体教师按年级分组进行讨论，大家用各种方法来表达自己的观点：有用案例来证明自己看法的、有用专家理论来说明情况的，紧扣问题，大家激烈地商讨着。分享时间到了，各个年级组的“发言者”各抒己见，把小组的想法清晰地摆在大家面前：“规则”不是一成不变的，可以根据活动主体——幼儿的发展变化进行调整，让孩子真正成为环境的主人；活动区域的参与人数、游戏材料的使用频率等等，详细的数字既可以方便大家调整区域、材料，也能让规则与自我选择方面出现N个“平衡点”……平时让教师们纠结的问题在讨论、争执、论证、分享中逐渐得到了解决，多种策略让教师有豁然开朗的感觉。
第二天的培训内容是“实训：幼儿园班级主题墙设计”。每个学期都在开展主题活动，主题墙的创设成了每个班级必须直面的“大问题”。教师们从主题墙的版块设计、位置摆放、呈现方式以及操作性、延续性等方面入手，细化了主题墙创设的多个要素、要点，为新学期的主题墙创设打好了坚实的基础。
户外的骄阳挡不住教师们学习的脚步，炎热的天气减不弱教师们学习的热情。铃兰实幼的多功能厅里正在如火如荼地进行着“头脑风暴现场研讨”：幼儿园一日活动中如何把握自主与规则、自主与均衡发展之间的“平衡点”？全体教师按年级分组进行讨论，大家用各种方法来表达自己的观点：有用案例来证明自己看法的、有用专家理论来说明情况的，紧扣问题，大家激烈地商讨着。分享时间到了，各个年级组的“发言者”各抒己见，把小组的想法清晰地摆在大家面前：“规则”不是一成不变的，可以根据活动主体——幼儿的发展变化进行调整，让孩子真正成为环境的主人；活动区域的参与人数、游戏材料的使用频率等等，详细的数字既可以方便大家调整区域、材料，也能让规则与自我选择方面出现N个“平衡点”……平时让教师们纠结的问题在讨论、争执、论证、分享中逐渐得到了解决，多种策略让教师有豁然开朗的感觉。
第二天的培训内容是“实训：幼儿园班级主题墙设计”。每个学期都在开展主题活动，主题墙的创设成了每个班级必须直面的“大问题”。教师们从主题墙的版块设计、位置摆放、呈现方式以及操作性、延续性等方面入手，细化了主题墙创设的多个要素、要点，为新学期的主题墙创设打好了坚实的基础。
为期两天的学习培训已然结束，教师们在学习中已经丰收满满，但是留给教师们的思考还在进行着。教师们将以此次培训活动为契机，反思自己的工作，结合自身特点，积极探讨适合班级实际情况的环境创设方案，让孩子成为环境真正的主人，让环境成为孩子的另一个老师。
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