扬名中心小学：让素养切实落地，让深度成为现实

为了切实提升教师的课程力，从而进一步提升学生各方面的素养，9月16日，无锡市扬名中心小学全体教师开展了一次以“深度学习、核心素养与家常课”为主题的全员培训。本次培训由省十三五课题《素养课堂：教师课程力提升的实践研究》课题组组织，全体教师共同研讨如何在日常课堂中落实核心素养的形成和深度学习的教学。

首先，大家认真观摩了《乘法和加、减法的混合运算》一课的录像。该课由扬名中心小学王芸老师执教，是江苏省小学数学教材培训活动的示范课。在课堂教学中，王老师始终以学生为主体，分析学生在学习过程中的共性难点和个性难点，引领学生深层思考。整堂课看似朴实无华，实则精确把握。

观摩结束后，王老师与大家分享了教学感悟。这堂课的教学内容简洁，但更需要教师充分挖掘教材、理解教材，充分思考学生、了解学生，才能突破本课重难点，帮助学生解释运算顺序规定的合理性，学会按运算顺序正确计算。

最后，课程建设部主任刘志强老师进行了总结性发言。刘老师从《乘法和加、减法的混合运算》一课讲起，指出教学的深度设计可以从思想方法和学科文化两个方面进行思考。以本节课为例，我们可以发现比较和分类思想的渗透，让思想从天然走向自觉的途径。此外，教师还可以在课堂教学中给予学生文化的熏陶，例如事物为什么是这样，知识从哪儿来等等。随后刘老师跳出学科界限，指出，课堂设计研究首先应该研究儿童与教学内容：研究儿童在哪里，精准把握儿童学习的难点；研究学习内容，知识的结构以及知识与儿童之间的关系。

通过此次全员培训活动，老师们进一步体会到深度学习与核心素养在日常教学中的重要意义，更明确了深度学习的教学与核心素养的形成在家常课中落地的途径。此次实践研究，必将推动老师们课程力的提升，以及素养课堂的全面建构。