塔影小学：深入课堂研究 提升教研品质

为推进“深度学习 思维课堂”的深入研究，积极探索以“学生学习活动的自主实施”为主题的生本化转型课堂，11月1日，无锡市连元教育集团在塔影中心小学举行了数学教研活动，并邀请了无锡市教科院黄伟星老师莅临指导。

活动由两位青年教师的研究课拉开序幕。王月老师执教的《11-20各数的认识》这节课从数一数七彩糖果，摆一摆小棒，拨一拨计数器等教学环节将知识点重新梳理整合成了三个版块，带领小朋友们认识了11-20各数。在关注学生学习数学知识的同时，还注重了数学思想方法的渗透，培养了学生的动手操作能力。

葛晶老师执教的《解决问题的策略》这节课关注学生的认知起点，充分利用学生已有的学习经验，为学生提供发现问题、提出问题和自主解决问题的机会。让学生经历感知策略、体验策略、形成策略、运用策略的过程。在学生形成“假设的策略”的同时，渗透等量代换的思想。

黄伟星老师对本次教研活动的两节研究课进行了精彩点评：《11-20各数的认识》这一课，教师可以从数学文化引入，帮助学生理解两种不同的计数方法，产生“十”这个计数单位的需要，再将估算意识融入到教学过程中去，这样的课堂才更有深度；《解决问题的策略》这一课，教师要充分解读教材，深入理解教材意图，放手让学生尝试解决问题，从解决问题的过程中产生不同的假设策略。

黄老师悉心的指导，精准的点评，合理的建议，为教师深入研究推进“深度学习、思维课堂”的教学改革，进一步推动连元教育集团数学课堂教学改革，促进课堂教学高质量发展，起到了很好的推动作用，同时让每一位参与活动的老师有了新的感悟和思考。