梨庄实验小学： 研教学真实状态 促学生素质发展

12月11日下午，五爱教育集团小学科调研分析会在无锡市梨庄实验小学举行。来自集团四所成员校的音乐与科学专职教师，共20余人参加了此次会议。

会议由集团教学管理中心胡文兰老师主持，她首先反馈了前期集团小学科小样本抽样调研的情况，明确了在 “深度学习·思维课堂”区域教学主张的引领下，教师只有真实地了解学情，细致地分析学情，寻找到切实可行的方法，才能指导学生更加有效的学习，扎实地提升教学质量，培养和提高学生的学科综合素养。

接着，围绕“在常态课堂中如何以自主探究为主导，更好地体现深度学习，激发学生思维的发展，提升学生的学科素养以及学习能力”，以及“对于本学科教学效率的提升，你有什么好的意见及建议”进行了分组研讨，老师们分学科围坐一堂，结合调研情况以及常态教学纷纷建言献策。

梨庄实验小学的丁碧雯老师建议教学中要引导学生寻找生活中的声音，采用音画结合等方式让孩子自己创造音乐、表现音乐、启迪创造性想象，让课堂变成音乐乐园；五爱实验小学的廉珊老师认为要将开放的、自由的、探究性的问题作为体验活动的支点，组织学生开展实践性学习，引导学生产生深刻体验，让体验性活动成为只是转化为能力的通道，成为激发学生深度学习的催化剂。科学组的老师们则建议要分年段制定细化的科学课堂规则，从小培养学生一丝不苟的科学精神和良好的实验操作习惯；还倡导自身要加强教前的探究，教后的反思，加强课堂教学设计能力，做到有思考、有行动、有成效。

从真实的教学状态中分析查找、反思研究“教师究竟如何教，才能让学生学得更高效”，大家的畅所欲言、集思广益也彰显了“集团是大家，资源共分享”的五爱教育集团精神，相信本次教研分析会一定能更好地服务于集团各校小学科教育教学工作的开展，更好地促进教与学的有效提升，真正实现学生学科素养的发展，促进学生素质的全面发展。