惠山小学：骨干引领促发展 聚焦教研共成长

       为深入研究小学英语综合板块的教学设计，聚焦“深度学习·思维课堂”教学转型，深化课堂教学改革，通过教科研一体化活动，提升校本教研和校本研修水平，发展教师专业素养，促进学科教学品质提升，发展学生核心素养和关键能力。12月19日下午，惠山小学举行了“单元整体设计下小学英语综合板块的教学设计与实施”集团研讨活动。此次活动邀请了梁溪区教师发展中心小学英语研训员曹伟华老师，无锡市学科带头人、无锡市东北塘实验小学的张心一老师以及集团内三校的全体英语老师共同参加。

        首先，由惠山小学的青年教师杨薇老师展示了译林版小学英语三上Unit8 Happy New Year的综合板块。杨老师紧紧围绕话题Bobby’s birthday，设计连贯的问题链，引导学生在问题链的引导下，一步一步理解文本，并通过学生感兴趣的表演方式有效输出。在学习过程中，学生通过小组合作、头脑风暴、导图归纳、竞猜游戏等方式，真实的交流，了解西方过生日的文化，以达到思维训练的循序渐进。

         随后，由无锡市小学英语学科带头人、无锡市东北塘实验小学的张心一老师执教五上Unit8 At Christmas综合板块。张老师紧紧围绕Christmas这一话题展开教学，始终以学生为主体，安排学生小组合作，自学交流，分工展示，通过有层次性的问题、归纳，使学生深入了解Christmas这一西方的重要节日。整堂课，张老师始终以培养学生英语核心素养为目标，以不同的教学策略和教学资源的使用，帮助学生解读文本，逐步提升学生语用能力。

        接着，两位老师就本节课执教的感悟向观课老师们进行了深入的阐述。随后，张心一老师以《例谈小学英语综合版块的教学》为题，通过课堂的实例分析、理论的解读再一次剖析了英语教学设计中教师需要关注的关键点。张老师指出，教学设计要以培养学生英语核心素养为出发点，要从教学目标的确立、学习内容的整合、教学策略的运用等方面着手进行课堂教学设计。真正实现学生英语语用能力的提升。

         最后，梁溪区教师发展中心曹伟华老师对活动进行了点评。曹老师通过对两节课的深入分析以及自身的观课感悟，为小学英语综合板块的研究指明了方向，她给老师们研究综合板块提出四个点，即学习内容的连接点；板块与板块之间的整合点；拓展延伸的生长点以及教学策略的着力点。

         相信经过这一阶段的研究之后，老师们能够更清晰的认识到综合板块的研究能够更进一步的培养学生的思维能力，让学生在单元学习的后期进一步的提高用英语做事的能力。综合板块的教学给了老师们更多发挥的空间，也提出了更高的要求。此次活动，给惠山小学英语学科组的研究起到了推动作用，在接下来的研究活动中，每一个惠小英语老师将继续秉持“且行且思，至慧至美”的学校精神，为英语教学的研究发出惠山小学的声音。