新街幼儿园：“一课三研”话教学 齐思共研同成长

六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。六月里，新街幼儿园教师们围绕“语言活动的设计与实施”展开“一课三研”活动。本次活动共历时三周，共计进行了三次观摩、三次小教研和一次大教研，在实践反思、同伴合作、专业引领中，强化了理念与实践的结合，促进了教师的自主、专业发展。

活动中，教师们自主结对形成两个研究小组，分别就中班语言《艾玛与风》和大班语言《小阿力的大学校》展开研讨活动。在此过程中，大家聚焦“如何有效提问促进幼儿深度学习”这一问题，尝试借助布鲁姆教育分类法，理解引发深度学习提问的“六阶段”，并梳理语言活动中有效提问的策略，助推幼儿深度学习的发生。

本次活动，在“发现问题、分析问题、解决问题”的跟进式园本教研活动中，切实解决了教师在日常保教过程中遇到的问题和困惑，进一步发挥教研在师幼共同成长中的支持性作用，在提高教研实效的同时提高科学保教质量。