凤翔实验学校：重识无锡名家共享整本阅读 ——钟演名师工作室开展“读书分享会”活动

为积极推进学校省课题“整本书阅读”教学模式的实践研究，“钟演名师工作室”于10月14日在无锡市凤翔实验学校开展了“读书分享会”。参加活动的有名师工作室成员和凤翔实验学校的中小学语文教师。江南大学刘桂秋教授作为特邀专家，参加了本次活动。

情系青海心连循化

“在疾风劲草高原 /在秋风渐紧风雪酝酿的前夜 /抬头看风吹草低 /俯首策小马从容/漫步时光里 /享受陪伴尕娃们的每个时刻……” 活动开始，钟演导师深情地为大家朗诵了工作室成员官学龙老师写的小诗，在场的老师无不感动。九月初，官学龙老师报名参加了支援青海循化的教育教学工作，在远方的杏坛洒下辛勤汗水。课余，他写下了一首首温暖清新的小诗，记录下他支教中点点滴滴的生活和感受。活动中，阙宏伟校长和官老师视频，表达了学校领导的关爱和期盼，官老师简单汇报了他在循化的工作生活情况。工作室的老师和官老师互相问候，亲切交流，现场气氛热烈而温馨，感人而难忘。

分享阅读启迪智慧

按照钟演导师暑期的布置，工作室的每一位老师都精心制作了推荐好书的PPT。杜伟国、惠艳、温洁玮和王敏维老师和大家现场分享和交流了阅读心得。塘南中学杜伟国老师向大家分享、推荐书目是《曲院风荷：中国艺术论十讲》，杜老师首先向大家介绍了这本书的作者、写作背景以及部分精片段彩：审美之旅、诗意之旅、精神之旅和砥砺之旅。学识丰富，博览群书的杜老师还展示了他读书过程发现的困惑以及自己的考证。 凤翔实验学校惠艳老师向大家推荐的书目是《追风筝的人》。她用简洁凝练的语言介绍了小说的创作背景、故事内容、人物分析、作品主题等，给大家留下了深刻的印象。惠老师重点阐释了她对“风筝”含义的解读：救赎、象征和自由。现场的老师感觉不仅跟着惠老师一起读完了一本好书，更像是奔赴了一场电影之旅。 积余实验学校温洁玮老师的推荐书目是《国文国史三十年》。温老师从语文学科教学的视角，用书中内容情景来丰富自己的课堂教学，受到学生的喜爱。正如温老师所说“他山之石，可以嫁接自己的课堂”。学以致用，学生立场，温老师的读书态度和方法值得年轻教师学习和借鉴。 南长实验中学的王敏维老师推荐的书目是《初中语文现代文选讲》。书中收录的是作家们对语文课本的个性解读和方法指导，是和大家熟悉的教参不一样的角度。王老师结合自己的语文教学，谈了他的见解，令人耳目一新。 胡晓安副校长的点评幽默风趣：“我们大家跟着四位老师从‘曲院风荷’到‘追风筝的人’，从‘民国风’再到‘北大风云教授’，无不感受到文本深处的丝丝微风。……语文课堂就应当这样，像一部电影，充满纯真和人情，就应该拥有珍贵的烟火气和生活的气息。”

教授引领 重识名家

刘桂秋老师是江南大学人文学院的副教授。他在“中国古代文学”“中国民俗学”等方面研究颇深，特别是对无锡民俗及名人研究方面，取得了丰硕的成果。 当天，刘老师为大家带来一堂题为《钱锺书先生其人其学》的精彩讲座。刘老师向大家介绍了钱钟书先生的家世和从学经历，以及钱钟书先生的学术研究和文学创作。刘老师对钱钟书先生其人其学进行了个性化概况：爱国忧民的情怀，传承弘扬中国文化的使命感和责任感，淡泊自守、沉潜坚韧的人生态度和刚正高洁、狷直耿介的风骨。

学识渊博，低调谦逊的刘老师用他几十年的学术研究让大家对钱钟书先生有了更深刻的认识。在讲座的结尾，刘老师展示了一封钱钟书先生写给他的亲笔信！那是早年间，刘老师勘定了钱钟书先生作品中的一处错误，试着写了一封信给钱先生。没想到，钱先生居然亲笔回信，表示感谢，并告知重新刊印的版本会做修改并点明致谢。在座的老师无不感叹刘桂秋老师治学的严谨和钱钟书先生的虚怀若谷。大家对钱钟书先生的敬佩之情又增一分。

今天的读书分享会既有专家的名人介绍，也有普通老师的自我解读，工作室的老师和参会的语文老师都深深地感受到书香的魅力。大家清醒地认识到：语文老师不仅要做脚踏实地的躬耕者，成为文化视野开阔的语文人，更要做仰望星空的思想者，提升语文素养，弘扬传统文化。这次活动对大家今后的语文教学工作不无益处，同时也积极推进了“整本书阅读”教学模式的实践研究。

世间最美是遇见，

眼底万象作云烟。

漫溯杏坛且钟书，

美文共赏心相连。