崇宁路小学：联合教研促提升 区域交流共发展

       为加强区域联动，积极探索如何依托教材提升小学英语写作能力，实现自主学习任务单与写作教学的有效融合， 11月26日，崇宁路小学承办了梁溪区写作教学课题组研讨活动暨无锡市新吴区“华美娜名师工作室”联合教研活动。

       “璨！无锡这所名校画风突变！”，开学初，关于崇小旧貌换新颜的新闻被推上了热搜。如何成为学校宣传大使，如何用英语为学校发言？张莹老师基于译林版五年级教材中的there be句型，带来了写作课例展示《My school》，张老师从distant view 到close view再到detail introduction，点面结合，层层引导。三个维度的知识架构，学生学会了运用space order organization这一写作支架来描述自己的学校，将语言融入生活，将情感融入文本。

       江溪小学江迪老师带来了绘本课例展示《The singing bird》。读前，江老师通过引导学生观察图片，推测故事走向。读中，她巧设故事问题，利用导图梳理情节。读后，引发学生深层思考，促进学生情感体验。江老师不仅通过故事阅读启发了学生的思维，更帮助学生建构了精神世界，促进心智发展。

       无锡市学科带头人、山北小学副校长姜静对两节课进行了精彩点评，并带来讲座《遇见绘本   启迪情智》。姜校长从绘本定位、阅读策略与活动设计等方面进行了细致地分析。她提出在绘本教学中应该注重策略的指导，从而来激活、启发和发散学生思维。

       无锡市学科带头人、崇宁路小学副校长万娴带来了讲座《英文写作——空间顺序法》。万校长从确定写作目标，落实学习要求；设计表达语境，启发写作兴趣；指导内容结构，提供成功体验；突显评价方式，实现多元发展这四个方面做了精彩分享。通过讲座，老师们对写作教学有了更深层的理解，也为自己今后的写作教学明确了方向。

       随后，来自新吴区“华美娜名师工作室”的骨干教师们也各抒己见，分享了此次活动的收获和所得。尽管室外细雨绵绵，但室内却暖意融融，老师们获益匪浅。

       最后，梁溪区小学英语研训员曹伟华老师对本次活动进行了高度评价。她提出了阅读教学与写作教学的内在联系，在教学中应该以读促写，达到文本理解可视化，思维培养多元化以及文本内涵的共情化。

       相信在此次活动中，每位老师都有自己的收获与思考，同时也为英语组的教研工作积蓄了更多前行的力量。接下来，英语组的老师们会继续携手前行，让教研之路走得更实，更远！