太湖实幼：聚焦儿童工作室，为幼儿学习与发展提供更多可能

儿童工作室是班级游戏空间的拓展与延伸，儿童工作室活动可以丰富幼儿的学习，让幼儿在更广阔的空间里进行更为聚焦的探索与学习。

本学期，太湖实验幼儿园重点围绕儿童工作室，开展了“基于儿童兴趣与需要的工作室课程开发与研究”活动。

期初，教科室根据幼儿兴趣与需要对儿童工作室进行重新规划与调整，让儿童工作室活动有了连续性，幼儿持续在同一个工作室游戏，更有利于他们发现问题、解决问题，并获得新的探索与发现。

10月下旬，为了推进儿童工作室课程的开发与研究，幼儿园组织进行了“儿童工作室的思与行”教研活动，教师们通过经验分享、分组研讨，将实施过程中的收获和遇到的问题与困惑进行互动交流，使教师们对儿童工作室课程有了重新认识，理清了思路，明确了方向。

11月30日，幼儿园又开展了儿童工作室活动调研，每一位教师都围绕本班幼儿在不同工作室开展的活动进行介绍、分享。来源于幼儿的儿童工作室课程内容更具独特性和生发性。教师们发现自然状态下的儿童工作室游戏活动，蕴含着更多幼儿学习的机会和发展的可能。大家在本次调研中，相互学习、相互启发，通过交流反思寻找各儿童工作室活动的亮点，也又针对性地提出了积极的建议，为下阶段活动与研究奠定了基础。