兰亭小学：让教研活动成为教师专业成长的有效载体

首先由顾敏正老师展示六年级数学课《比的意义》。顾老师从“创设情境，激趣导入”、“充分感知，建构新知”、“揭示概念，完善认知结构”、“实践运用，拓展提高”、“总结评价”五个版块的教学，突出重点、突破难点。教学设计层层递进，引导学生深刻理解比的意义，并沟通比、除法、分数的内在联系，从整体上把握知识的纵横联系，形成对知识的整体建构，落实新课程标准提出的“四基”要求。

在说课和评课过程中，无论是上课教师还是听课教师，都能聚焦“关注数学思想方法，促进学生思维发展”这一主题，结合教学实践，对具体的教学设计、教学片断、教法和学法深入反思，畅所欲言，思维的火花激烈地碰撞和交流。

    通过听课和交流，所有的数学教师形成了一个以学习、交流、合作和发展为基本要素的“学习共同体”，同钻共研、互动提升。富有实效的校本教研活动不仅促进了上课教师的成长，而且推动了群体的共同进步、专业成长，有助于提升教师的专业素养！