南长中心幼儿园开展“问题即课题，成长即成果”研究汇报活动

近日，梁溪区南长中心幼儿园全体教师分两园区同步开展围绕市教育科学规划课题《师幼共建共享“悦读空间”的行动研究》，以微型发布会的形式，开展了“问题即课题，成长即成果”子题研究汇报活动。

在微信发布会中，小班年级组将班级课题研究的重点放在了为幼儿创设良好的阅读情境，布置了温馨地阅读吧，营造了浓浓的阅读氛围，结合幼儿的自然生活，将阅读的元素融入到各个主题活动中。中班年级组围绕对阅读材料的投放分班级进行分析解读，更好地挖掘材料的教育价值等问题并展开了深度研究和讨论。针对几年来班级幼儿阅读频率、阅读方式、持续时间等进行了数据分析。通过研究，数据呈递增状态，说明幼儿的阅读专注度正在不断提升。大班年级组除了丰富多彩的多元化课题活动外，幼儿的成长也从他们的笔触中有所体现：从小班阶段的照片书，由家长完全代劳用照片和文字的方式记录的书籍，慢慢的过渡到由幼儿涂鸦进行记录的心愿书，到后面有孩子表征出来的主题书、故事书、漫画书、工程书等，将书媒介化。展示了3年来幼儿和家长一起制作的一本本精美富有童趣的绘本，丰富的题材让幼儿表现了自己的个性，也让幼儿对自制绘本有了更大的兴趣。

最后，业务园长吴春华做了总结性发言，强调“课题研究是老师成长的麦田”，肯定了3年来各班在课题研究中的付出以及获得的研究成果，欣赏着各位老师的成长和转变。本次子课题研究成果的微型发布会，通过分享与交流，让好的做法、好的经验，得到了进一步的推广。吴园长指明了今后课题研究的方向，鼓励老师们要以课题研究为抓手，深入教育教学一线，以研促学，以研促教，不断取得教育教学的新突破。