刘潭实验学校：专家引领， 走近“核心素养”

     随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，核心素养将成为国家课标修订、课程建设，学生考试评价的依据，并引发学校培养目标，课程建设、教师素养、学习方式与教学方式、学校管理等系列变革，核心素养培养最终要落地在学校一线教师身上，如何保证核心素养有效实施，如何让核心素养及时落地？10月20日下午，刘潭实验学校邀请无锡市教科院包智强所长作了有关核心素养、教学变革及教师专业发展的讲座，培训由学校叶映峰校长主持，全校教师参加了该活动。

     培训中，包智强所长对《中国学生发展核心素养》的总体框架进行了解读，他对核心素养主要从清晰内在逻辑、理解内涵要点、实施积极行动三方面进行详实阐述，并结合“十三五”规划课题的研究背景，作了《核心素养理解与科研主题择取》的讲座，娓娓道来，为大家上了一堂生动有效的指导课，台下的老师们听得专心致志，或挥笔记录，或点头赞许。通过培训，老师们渐渐明白教师的教不再局限于给予学生完整的知识体系，而时刻体现为对学生核心素养的培育与关切；学生不局限于再现与理解教师教授甚至灌输的知识，而主要体现为通过参与课堂呈现素养提升。从知识本位转向核心素养本位，绝不是从知识教学效率不高、知识获得不多到知识教学效率提高、知识日益增多的变化，而是课程改革的质的深化与升华。

     学生发展核心素养，学校有自己的表达，学校表达实质是学校的创造，学校将以素养为导向推动课改的深入，将积极寻找核心素养落地的力量。