扬名中心小学：让探究在课堂真实发生

10月14日上午，梁溪区“课题进课堂”现场研究活动暨江苏省课程基地文化建设项目《“强学力行”学科探究文化的实践建构》启动仪式在无锡市扬名中心小学举行。江南大学人文学院副教授刘登珲、原无锡市教科所所长包智强、梁溪区课程教学改革研究所所长魏星、梁溪区教师发展中心综合研训部主任朱玲芹、伏志瑛以及梁溪区各小学教科研骨干出席了此次活动。

扬名中心小学副校长陈蓉欣首先向与会人员致欢迎辞，接着从学校的研究课题《建构“素养课堂”：教师课程力提升的实践研究》的目标指向、项目内容、实践举措、阶段成果、未来展望等方面向与会人员作了详实的汇报。陈校长表示，学校将一如既往地紧抓课题研究，立足课堂教研，通过改变教师的教来转变学生的学，从而真正落实立德树人这一根本任务。

课堂展示环节，数学组顾银老师和音乐组宫德才老师分别向大家呈现了精彩的研讨课《解决问题的策略》和《来和我划船》。顾老师把探究理念融入课堂教学中，创设了有梯度的探究任务：拿起小棒摆一摆，同桌之间议一议，小组代表上台讲，你讲完来我总结。孩子们学习自主、思维开放，呈现了“真探究、乐协作、善分享”的学习状态。宫老师凭借自己丰富的课堂教学经验，营造了“低利害”的学习氛围，以创作意境的背景探究和旋律节奏的差异探究两条线串联起了整个课堂，学生时而思，时而唱，时而演，歌声灵动，自由创作，欢声笑语洋溢在整个报告厅。

在两位老师上课的同时，观察组的成员们手持课题组开发的《扬名中心小学“学科探究文化”进课堂观察量表》，从学生探究、教师引导、文化引领三个维度对两堂研究课展开了专业观察、精准评价。课题组在关注学生的思维发展、合作探究、表达体验的基础上还设计了学生问卷调查表，用答题器实现了现场问卷的即时收集。在随后进行的现场沙龙中，项目观察组、调查组的成员带着实效观察的思考、现场统计的数据，与备课组的成员进行了观点碰撞，以此来诊断教师的教，优化学生的学。

研讨活动之后，与会的专家对本次活动作出了细致评点。魏星所长赞赏学校从经验型教研向实验式教研的转型，鼓励老师们用课题的理念有意识地干预自己的教学，使自己的课堂可观察，可测量，可验证。刘登珲教授揭示了活动现场所展示的“探究”这一教研文化，指出探究走到哪里，我们的课程就走到哪里。包智强所长以贯穿课堂的“思维”切入，强调了思维的起点、生成点。朱玲芹主任充分肯定了学校课题研究现场的真实、灵动与典型，同时也期待学校的课题研究团队能做得更好，走得更远。

本次“课题进课堂”活动，通过现场的课题研究展示课、紧扣项目研究理念的评议课以及高位引领的专家点评等一系列内容，全面、立体、生动地展示课题研究活动的策划、设计、实施过程和成果提炼的视角与方法，重塑了“据于现场”“立足实践”的教科研意识，整体提升了项目研究团队的研究设计能力、活动实施能力。