沁园实验小学：开展读写结合教学主题研讨活动

    唐老师搜集了有关麋鹿的资料，也捕捉到了许多有价值的内容，将这些内容与文本进行有机整合，挖掘说明文中的情感因素，带领学生凭借课文的语言文字，让学生与麋鹿近距离的接触，进行一次情感与智慧的旅行。在探究外形特点，了解生活习性的基础上，小节文章写法后，唐老师巧妙地设计了练笔环节，给予学生充足的时间，要求运用合适的说明方法介绍一种动物的外形特点，孩子们思维活跃，乐于表达，效果较好。整堂课精彩纷呈，给其他年级组提供了一个很好的范例，让在座的老师获益匪浅。

    课后，老师们交流了听课感受，各抒己见，肯定了成功之处，也提出了很好的建议。刘校长全程参与了整个活动，她对唐老师的课作了精彩点评，并强调：实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。

    如何找准读写训练点？如何围绕读写结合点，设计教学环节，让学生动手练习？沁小的读写结合教研氛围日趋浓厚，相信在老师们的共同研究下，定能绽放绚丽之花！