崇安中心幼儿园：探究 支持 发展——崇安中心幼儿园高校支持教师发展项目“幼儿园探究性活动课程的开发研究”正式启动

为进一步引领幼儿园课程的深化研究，助推教师团队的素养提升，崇安中心幼儿园以“幼儿园探究性活动课程的开发研究”为主题，成功申报了2021梁溪区高校支持教师发展项目。项目来源于幼儿的发展需求和教师课程实施的聚焦点，与幼儿园着力打造的科技特色、倡导的“科技点亮智慧童年”的办园理念相辅相成。
       12月24日，项目领衔专家，江苏省学前教育学会科学教育专业委员会主任，南京师范大学教育科学学院学前教育系副主任，南京鹤琴幼儿园园长张俊教授带领专家团队一行五人，来到了无锡市梁溪区崇安中心幼儿园世茂园，正式开启了项目研究的序幕。
       环境支持、主动探索。当天上午，在杨园长的带领下，专家组成员参观了世茂园的整体环境。整合声光电等多媒体技术的“科技互动长廊”；给予幼儿全方位的感官体验和智能互动的多种类型的互动墙面；激发对周围世界的好奇心，拓宽视野沉浸式科学体验馆；在“做中学”和“体验式学”中学会解决问题的Steam智慧馆……高标准、高要求、高品质、现代化的园所环境，丰富多元的活动材料，多类型、全体验的幼儿专用活动室和户外游戏场地，给专家们留下了深刻的印象。
       沉浸研讨、交流共长。专家组成员和崇安中心幼儿园三园区骨干教师一同走进探究性活动现场，观摩了中、大班幼儿STEAM智慧馆、童创木工坊及零件博物馆等专用室活动。孩子们积极投入的探究状态，多元呈现的表征图示，以及教师在支持幼儿的探究行为时所提供的材料、支架及指导策略等，得到专家组的充分认可，也让专家组真切了解到我园探究性活动课程实施推进的现状，为后续有针对性地展开指导，形成“学习”--“运用”--“反馈”--“提升”的良性循环做好铺垫。
       活动观摩后，专家团队和崇幼骨干教师面对面展开座谈，江苏省特级教师，无锡市侨谊幼儿园园长吴昀也一起参与了研讨。座谈会中，老师们结合自身开展探究活动的实践，围绕专用活动室的探究课程、自然中的探究活动、班本化探究课程的推进等进行了分享，同时也提出了自己的困惑。张俊教授在充分肯定老师们的做法的同时，鼓励老师们能关注幼儿的关键经验，关注幼儿当下的兴趣点，做好支持者、合作者与引导者，放慢脚步，和孩子共同成长！
       项目启动、明晰方向。下午，崇安中心幼儿园高校支持教师发展项目“幼儿园探究性活动课程的开发研究”启动仪式在世茂园一楼多功能厅举行，梁溪区教育局副局长朱荔华，梁溪区教师发展中心凌伟主任、章春芳老师、陈向华老师、沈彧老师，以及张俊教授领衔的专家团队出席了启动仪式。
       活动中，朱荔华副局长宣布崇安中心幼儿园高校支持教师发展项目“幼儿园探究性活动课程的开发研究”正式启动，并作重要讲话。她表示梁溪区高校支持教师专业发展项目，紧紧围绕“办高质量基础教育，建新时代教育强区”总目标，是充分发挥高校资源优势力量,面向以校为本的教师专业发展创新举措。崇幼与张俊教授带领的专家团队的牵手，是教师专业成长的一次契机，也是挑战。希望通过专家团队的实践把脉与理论引领，为团队教师的课程意识与幼儿的探究意识的双提升打下坚实基础。
      高位引领、重塑理念。随后，张俊教授紧紧围绕“探究学习”和“探究性活动课程”，从什么是“探究”、为什么“探究”、探究学习与PBL等几个问题出发，给线上与线下的老师们带来了一场精彩的讲座。讲座既有高屋建瓴的理论引领，具有较强的系统性和理论性,又非常契合一线教师工作的实际,让教师明确了探究学习的基本理念与价值，认可其价值，接纳其理念，为进一步开发实施幼儿园探究性活动课程带来了全新的思考，初步形成基于探究学习理念的课程意识。
      最后，杨燕华园长代表幼儿园对各位专家的引领，领导的关心支持，老师们的积极参与表示衷心地感谢，并表示崇幼三园区的全体教师将以此次高校支持教师发展项目为契机，依托幼儿园探究性活动课程的开发研究，促进教师的专业能力和幼儿园办园品质的共同提升！

高校支持项目的落地推进是机遇，搭建了高起点、专业化发展的平台；也是挑战，通过对基于探究学习前沿理念的幼儿园探究性活动课程的研究，着力幼儿探究性学习的内涵深化与外延拓展，促进教师课程意识、幼儿探究意识以及崇幼教育科研品质的同步提升。相信在张俊教授及其专家团队的高端引领和悉心指导下，崇安中心幼儿园将进一步丰厚科学教育的内涵，拓展师幼探索学习的外延，使园所特色更“亮”，教师团队更“强”，办园质量更“高”！