扬名中心小学：专家引领课题研讨 教研推动内涵发展

近日，省“十三五”规划课题“小学英语自然拼读法——区域进阶式推进研究”系列活动之“基于绘本的英语读写素养发展模式探析”研讨活动在无锡市扬名中心小学举行。作为课题研究的核心学校，扬名中心小学和扬名滨河小学的全体英语老师以及课题组成员们参与了本次活动，活动还特别邀请了《江苏教育》小学教学编辑室吕兴祥主任、梁溪区课程教学改革研究所魏星所长、研究所研训员汤雪平博士、梁溪区教师发展中心小学英语教研员李英老师、曹伟华老师。

首先，全体参会老师观摩了扬名中心小学陈可心老师执教的上海外语教育出版社英语阅读魔盒第二级《What do we need?》绘本课教学。本节课以字母组合ee的发音为切入点，在多元语境的带动下，帮助学生多维感知字母组合ee的发音，进而引入绘本主题What do we need?陈老师将绘本内容与学生实际生活紧紧联系在一起，通过有趣的绘本解读，让学生了解到我们活着需要什么。从物质层面上的water，food，house到精神层面上的love，由浅入深培养学生解决实际问题的能力同时，也引导学生与人共情，实现自我教育。本节课不仅衔接拼读与阅读，还做到了以读促写，陈老师将绘本内容与四下《Unit 7 What’s the matter?》中Liu Tao的文本插图相融合。以Liu Tao感到口渴、疲劳不适的情境引入写作任务，引导学生小组合作，思考他需要什么，如何帮助他，从而生成一篇仿写习作，促进学生的读写素养的发展。

课后，扬名中心小学英语组陈烨、陈燕、陈可心三位老师分别从绘本教学中自然拼读应该关注的“多元语境带动，多维语音感知”、阅读和写作中应关注“读写结合循环、多元技能整合”以及“青年教师成长收获”三个角度进行了说课。李英老师也带领课题组成员对本节课进行研讨分析。大家各抒己见，纷纷发表了自己的所思所感，在热烈讨论中迸发思维的火花。与会教师充分肯定了青年教师扎实的专业基本功和课堂表现力，也表达了对扬名教育集团英语老师这种积极的学习态度和探索精神的赞许。

接着，《江苏教育》小学教育编辑室吕兴祥主任带来了专题讲座《论文写作及其问题与对策》。吕主任从论文及其写作过程、教师在论文写作中的问题、问题解决的方法三个块面出发，以自己担任编辑所修改及审阅的真实论文为例，为老师们英语教学论文写作中的问题解疑答惑。吕主任紧跟时代的潮流，用一些当下流行的网络用语来解释论文写作中的注意点，不仅幽默风趣，也更通俗易懂。

最后，研训员汤雪平博士梳理了课题组成立以来的成长与收获，并提出课题研究要回归课题名称、回归研究内容和回归理性表达。同时为英语老师们指明了子课题的研究方向。魏星主任则以跨界专家的身份，对课题成果进行了指导，他提炼出的三组关键词“文本关联”“任务情境”“课堂思辨”为本次活动画上了完美的句号。