塔影小学：春雨润物细无声，深耕语坛向未来

充满生机与活力的三月，带着春天的期盼与生命的悸动催人奋进；满怀憧憬与希望的三月，带着未来的期许与美好阔步向前。面对“双减”政策持续深入推进，语文组把目光聚焦在以提质增效为目标的教学研修上，将行动落实到语文学习的各个阵地中。

提质深耕课堂，探索“双减”新路子。“教而不研则浅，研而不教则空。”一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。“双减”政策的落地，要求老师们转变原有的教学理念，让学生活动起来，让学生在课堂上带着真实的任务，行使学习的主动权。三实课堂的展示课，语文老师们探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，分享自己的教学经验，纠正不足之处。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，一群优秀的年轻教师正在春天的阳光雨露中茁壮成长。

多维安排延时，助力“双减”促成长。课后延时服务为学校教育的延伸，帮助家长解决放学后难以按时接管孩子、辅导难的实际情况，减轻学生的课业负担，丰富学生学习生活，充分发挥学校育人的主阵地作用。语文组根据学校制定的课后服务方案，进行学习研讨，为课后服务出谋划策 ，为学生提供一份课后“营养餐”。“捧着一颗心来，不带半根草去。”语文组的老师们舍小我，顾大局，提升主动服务、优质服务的意识，陪伴孩子在校高质量完成作业，为孩子们答疑解惑，带领孩子们朗读课文，培养学生的朗读能力，激发学生自主学习的动力，持续学习的毅力和自我学习的能力。

巧妙设计作业，推动“双减”高效益。语文教育是一个漫长的过程，语文作业是语文课堂教学的内化、巩固。“双减”政策并不是否定作业的积极意义，而是对作业机械繁杂、功能异化等负面现象的综合治理。因为作业的价值不在于“量”的多少，而在于“质”的优劣。“双减”政策下，语文作业设计必须要做出相应的调整和变化。将单一的文本作业，拓展为倾听类作业、交流类作业、阅读类作业；将原来的个人完成作业，演变为可以单人完成，可以多人完成，可以课内完成，可以课外完成。“减”掉作业时间，保证作业质量；“减”掉课外作业，增加课内作业。“课内增负，课外减负”，树立“减负担，提效益”的观念。

 在这阳春二三月，草与水同色的时节，我们愿采撷每一位语文老师智慧的遐思翻飞起舞；在这阳春布德泽，万物生光辉的季节，我们愿描绘每一个教研组探索的丽影化茧成蝶；在这个寒雪梅中尽，春风柳上归的日子，我们愿执着一颗教育的初心走向塔小的语文新时代。