教有定则，学为中心

教有定则，学为中心

——夹城里中心小学语文组大任务教学专题研究展示活动一

教无定法，但教有定“则”。落实学科素养，让课堂成为学生自主发现、自我学习的“学堂”，就是我们课堂教学改革的准则。为了进一步落实我校“基于学科理解的小学大任务教学创新设计与实施”研究，语文教研组坚持“教研”与“科研”相结合，思考与实践相结合，开展有精度、有深度的研究活动。

2022年4月27日下午，五年级仇黎明老师执教《军神》第一课时，展开了语文课堂大任务设计与实施的探讨。

课上，仇老师以沃克医生对刘伯承“军人”身份的认定及升华到“军神”的赞誉为教学主线，引导学生品味课文中人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心世界。以大问题的方式建构课堂核心任务，以自学自读、小组互学、师生共学的方式，引导学生的阅读体验不断深入。

课后，老师们围绕“课堂核心问题如何确立”、“怎样围绕核心问题展开学生的学习活动”这两个话题各抒己见，畅所欲言。朱凌瑶、贾雪娟、李超雅、沙飒等老师谈了本堂课的亮点，尤其关注到了仇老师在组织和推动学生学习活动的过程中的努力，即鼓励学生之间开展对话式交流、以及时的追问深化学生的思考、预设学习支架拓展思维的空间等。仇老师还大大简化了PPT的形式和内容，真正把学习的自由还给学生。

最后，奚洁校长进行了总结：抓住核心问题组织教学是大任务教学的方式之一。在语文教学中，基于单元要素、立足课后练习，以核心问题推动学程，是语文课堂大任务教学的重要组织方法。而大任务教学的实施质量则取决于有效的学生学习活动。今天仇老师的课堂给了大家很好的启示。

在前一阶段，语文组落实课题研究，以备课组为单位开展专题研究，要求从学科概念出发，梳理教学序列，聚焦一个单元，示范一个课例。本节课是高年级备课组的研究成果之一。