芦庄二小：英语教学中的“加、减法”

当下，“双减”工作正在全国各地积极推行着。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。 这就要求我们在课堂上做“加法”，作业上做“减法”。

近日，无锡市芦庄第二小学全体英语教师积极开展“′双减′理念下的单元整体教学--优化作业设计”的主题教研活动。

学校王雨欣、姜云婷两位老师分别执教五下和三下两节课。这两堂课从单元整体教学设计出发，侧重培养学生的英语核心素养，包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。两位老师在课堂上给予学生充足的学习时间，提供丰富的学习素材，让学生经历从一般到个别的知识归纳过程，自主体验、理解与建构。

学校组织全体英语老师认真学习《梁溪区小学英语学科作业多样化设计指南》，在教学中从作业的内容、形式入手，积极探究作业设计，鼓励老师们布置分层作业，减轻学生作业负担，开发多样化、个性化作业，提升作业质量。同时，利用英语教研活动，组织大家分享、交流作业设计个性化做法，取长补短，共同进步。

“双减” 对我们教师提出了更高的要求，不仅要在课堂中发展学生素养、提升能力，以生为本，根植课堂，确保学生们在课堂上学足学好，更要提高作业布置质量。相信与时俱进的我们会在不断的学习思考中全面提升教师素养，提升学生学科核心素养，真正做到“基础、提升”两手抓。