通江实验幼儿园：深耕精读《评估指南》、学研思行促发展

2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。《评估指南》以“立德树人”为根本任务，以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素。

为深入领会并切实有效地贯彻落实《评估指南》精神，无锡市通江实验幼儿园全体教师围绕《评估指南》开展了系列研训活动，以集中学习、专家引领、分组研讨、活动策划、练兵活动等形式，推进学习过程，帮助教师深刻感悟《评估指南》的核心要义。

概览学习、明确要求。3月初一开学，教研组长陈伟老师就带领全体教师针对《评估指南》，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面进行了概览学习，了解了《评估指南》出台的背景、指导思想、评估原则等，明确了《评估指南》的基本要求。随后，老师们分成三组，聚焦“活动组织”、“师幼互动”、“家园合作”三个内容结合自身的工作进行了深入的探讨。

专家引领、线上研学。4月29日上午园长李烨组织教师共同聆听了李克建教授《<评估指南>中保教过程质量评价指标解读》的专题讲座，下午，再次重温了周念丽教授的相关讲座。两位专家针对《评估指南》5大内容、15个关键指标、48个考查要点进行了梳理、解读与剖析，教师们对《评估指南》的内涵有了更进一步的理解。

聚焦品德启蒙、再读《评估指南》。为进一步贯彻《评估指南》“为党育人、为国育才”的基本原则，5月19日全体教师重点聚焦“品德启蒙”，再一次品读《评估指南》。老师们从“如何选择适合的本年龄段、本班幼儿的品德教育内容”、“通过什么样的教育方法、教学策略来实现和达到本班幼儿品德教育目标”、“结合端午节，如何谋划设计本年级品德教育活动方案”三个话题进行了分组研讨与交流。

学以致用、赛练结合。为进一步落实《评估指南》精神，将学习转化为实践，将理念转化为行为，教研组开展了为期两周的青年教师“教育活动的计划与实施”现场竞赛与分享交流活动。青年教师通过“自主表达课程设计理念、实施策略和感悟”交流了本学期的班本课程实施情况；通过15分钟微型模拟教学展示了以低结构材料进行活动设计与组织的能力；现场答辩也体现了青年教师学习《评估指南》后对活动组织、师幼互动等方面的内容的学以致用。

《评估指南》的系列学习，帮助教师进一步明确了教育要站稳三个立场：国家立场、儿童立场、园本立场。后续，幼儿园将进一步以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，注重过程评估、强化自我评估、聚焦班级观察，着力推进幼儿园高品质发展！