双河新村小学：健雅“心”动力-----小小枇杷，治愈心灵

又是一年枇杷成熟时，莘莘学子树下过，金果灿灿满枝头。近日，双河新村小学以“枇杷”为载体开展心理团辅。古人云：琉璃叶底黄金簇，纤手拈来嗅清馥。可人风味少人知，把尽春风夏作熟。“人世间的最美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种问题只有通过诚实劳动才能破解；生命力的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”

校园内的一簇簇金灿灿的枇杷，并没有因疫情而缺席，这抹“灿烂”被学校精心呵护、留待枝头，经历了本学期两次疫情停课，返校复学之后孩子们更加珍惜共同采摘、分享喜悦的校园生活，这是双小为学子们精心准备的心理治愈，“疫后”惊喜。

学校校园内一棵大大的枇杷树上，丰硕的果实被老师们精心呵护，留给三年级的学子们共同采摘。枇杷树下，学生们个个兴高采烈，跃跃欲试。他们分工明确，配合默契，在老师们的保护下，爬上梯子，采摘高处的枇杷。有的负责举网接住，有的负责传递入筐，有的负责安全保护，边摘边倾听老师讲解果树的生长习性和果子的食用药用价值，对绿树果实有了更深一层的认识。“摘到了，摘到了！”“这里一个！”“那里一个！”欢呼声洋溢在校园之中，每一张脸上都洋溢着笑容，每一双眼睛里都闪着亮光。

“五月枇杷满树金，六月鲤鱼跳龙门。五月的枇杷不仅承载着学校对“健雅”少年们的殷切期望，也将成为双小留给孩子们小学生活的美好回忆。”学生这样说：采摘结束后，我们都分享到了金灿灿的果实，我更爱我的学校了。

学校一贯重视学生身心健康，充分发挥校园环境文化优势，让“文化育人、环境育人、活动育人”成为学校落实“五育并举”的重要载体和提升“健雅”品格特色的重要抓手，为学生身心健康发展打下坚实基础。学校将继续探索“健雅”品格和心理健康教育相结合的心理团辅新模式，将“健雅”成长教育理念贯彻在学生成长每一个环节中。