五爱实幼：一次特别的准备

五月下旬，五爱实验幼儿园的大班孩子们听说五爱小学的老师要来幼儿园开展体验活动，满怀激动的心情，从自己的兴趣爱好入手，开展了一系列有趣的活动，意在体现每个班级的“特别之处”……

大二班的孩子们发起了一场“班级路线图”的特别行动……从绘制路线图到创作“班级名片”，孩子们有好多“第一次”的体验，积极探索、自我认可、乐观自信等良好品质从中突出体现。

大三班的孩子们对自己的教室有了新的想法，马上要成为小学生了，孩子们凭借自己的力量将教室变了个样。即将成为小学生，大班孩子们的独立意识愈发强烈，希望自己的事情自己做，实践过后大家惊喜地发现，孩子们完全能做到，甚至教室布局都能由他们自己规划得非常好。

排座位的时候遇到了问题该怎么办呢？大四班的孩子们开动脑筋，一起想办法。从孩子们产生的一个小问题开始，他们操作探索、交流合作、表达表现，整个过程中看到了他们的思维能力、解决问题的能力从原有水平向更高水平发展！

大一班的孩子们近期讨论了很多关于百家姓的话题，关于班级里每个成员的名字，孩子们进行了统计，让小学老师快速认识大一班。姓名是认识一个人的重要方式之一，进入小学以后也需要会写自己的名字，孩子们充分发挥自己的“主人翁意识”，自发的统计有效地促进了他们数学、语言、认知等多方面的发展……

五爱实验幼儿园的老师们在幼儿园教育中孜孜以求，遵循生命成长的自然规律，关注儿童在一日生活环节中多元学习与发展的连续性、整体性和可持续性，帮助其做好身心、生活、社会等各方面的准备，让每一个孩子都能在生动有趣、丰富多彩的活动中主动、自信、快乐地走近小学，真正让幼小衔接融入生活，回归常态。