【学前教育宣传月】：课程故事——蚕之语

初遇                   o

操场上小桑树下的初次相遇

孩子们在桑树上发现了蚕宝宝的蚕卵，他们将蚕卵带到了教室，找了一个小盒子藏了起来。

《指南》中指出，“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”“支持幼儿自发的观察活动，对其表现表示赞赏”“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”，在孩子们发现了桑树下的蚕卵后及时的给予回应，提供孩子需要的支持，持续推进孩子的兴趣点。

惊喜      

假期过后，重逢的小惊喜

五一假期过后，孩子们来园便收获了一场小别重逢的小惊喜~

采桑叶要采最嫩的它们才能吃的动哦！

桑叶对于刚生出来的蚕宝宝还是太大了，我们用小剪刀帮他们剪小一些。

轻轻的把蚕宝宝放到他们的新家去，新家里已经铺好我们准备好的桑叶啦！

《指南》指出，关注幼儿科学学习的特点，强调幼儿亲历探究过程。幼儿的思维是以具体形象思维为主，幼儿科学学习的特点与中小学生不同，是通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习的。《指南》在这部分的教育建议中充分强调了这一点。如，“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”，强调教师要帮助幼儿亲历探究过程，在孩子们发现蚕宝宝孵化后，及时回应幼儿的需要，引导他们自己根据自身的认知来照顾新生的蚕宝宝，给予孩子充分的亲身体验与实际操作。

陪伴         

你陪我一时，我伴你一生

照顾、陪伴蚕宝宝已经成了我们的日常，每天给蚕宝宝们换桑叶、清理蚕室、观察生长状态，我们在照顾蚕宝宝的同时也收获着蚕宝宝带给我们的快乐~

我们在周末还把蚕宝宝带回了家，看，我们都是养蚕小达人呢！

看！我们给蚕宝宝画的画像！

再会      

生活充满了酸甜苦辣，勇敢的说再见

在连日的高温、潮湿天气过后，蚕宝宝们在一天的下午突然出现吐黄水的现象，不久便死亡了好多条蚕宝宝。

生命只有一次，生命是非常脆弱的，我们应当敬畏自然，尊重生命，在不幸到来之时也要坦然面对，生命是一个循环，现在的离别在不不久后又会有新生命的诞生，生生不息，绵延不绝，孩子们用纸巾包着死去的蚕宝宝们，为他们举行了一场简单却不失庄重的“告别会”。

在把已经死亡的蚕宝宝埋在小西瓜旁后，还不是悲伤的时候，我们要抓紧给还活着的蚕宝宝更换一个干净的环境来保证剩余的蚕宝宝的存活。

生活总是充满了酸甜苦辣，让我们勇敢的说再见，勇敢的像前看，我们和蚕宝宝的故事还在继续~