侨谊幼儿园：对话·协同·生长——幼儿园课程资源规划与利用教研展示活动

  为进一步提升课程建设与实施水平，促进教师课程资源规划与利用的能力，无锡市侨谊幼儿园于2022年10月26日开展了“从兴趣到学习：幼儿园课程资源的规划与利用”教研展示活动暨梁溪区幼儿园第三协同组教研活动。

本次活动特别邀请了江苏省无锡市吴昀名师工作室成员、无锡市姚雯文名师工作室成员、梁溪区吴昀名校长培养对象工作室成员、梁溪区吴昀名师工作室成员、梁溪区第三教研协同组姐妹园教师代表共同参与。

现场观摩·走近儿童

参会老师们在吴昀园长的带领下，来到精彩纷呈的区域游戏现场。一物一隅皆课程，一点一滴蕴教育。一步一行中，老师们或是安静观察，或俯身与幼儿对话，捕捉着环境中幼儿不断推进的研究轨迹，感叹着许多隐藏在幼儿生活中的课程资源被发现、被激活，感受着丰富多元的材料给他们探究提供的深度支持，体验着幼儿有益经验的不断建构。

游戏展示·多向探索

随后，老师们观摩了侨谊幼儿园两位青年教师的游戏活动。于欢老师开展的大班足球游戏《足球勇士》，让孩子们在自由、轻松、愉悦的氛围中，探索运球、停球的奥秘，感受足球的乐趣，激发挑战自我的运动精神。宋达老师开展的编程游戏活动《好玩的游乐园》，以玛塔机器人为载体，给予幼儿感知与操作的机会，以挑战游戏的的方式引导儿童深度的探索、创作及自我表达。

   主题讲座·理性思辨

课程资源是课程存在的基础前提，是完整课程的有机组成部分。随着课程游戏化的不断推进，课程资源规划与利用正逐渐成为课程质量提升的重要保障。如何让课程资源链接幼儿学习，如何让课程资源发挥应然的积极作用，是侨谊人一直努力思考和探寻的问题。

无锡市侨谊幼儿园吴昀园长向参会人员分享了《从兴趣到学习：幼儿园课程资源的规划与利用》微讲座。她结合大量生动鲜活的案例，通过与现场的交流互动，帮助大家进一步厘清了课程资源在进行规划和选择时需考虑儿童立场、资源主体及关系存在等核心要素；提出通过环境呈现、项目研究和生活链接等路径，来实现课程资源的价值转化；并从课程资源审议和课程资源库建设两个角度，指明了课程资源管理机制优化的突破口。同时，吴昀园长强调，幼儿园的课程资源规划于利用应始终立足于资源服务课程生长，课程带动教育质量，教育推动儿童全面的、深度的、未来的发展。

互动研讨·链接生长

活动最后，无锡市教育科学研究院幼教教研员、第一批无锡市直属中小学名师工作室导师姚雯文进行了专业的点评与引领。她指出：侨谊的课程研究与新时代的教育发展命题“紧密对接”；侨谊的儿童研究与幼儿可持续的生命成长“高度契合”；侨谊的资源研究与高质量的园本课程变革“实践聚焦”。

梦想在心中，行动在脚下。侨谊人将继续以课程改革、内涵建设为目标，全心投入课程游戏化实施的时代浪潮，为幼儿园高质量发展夯实基础，为推动区域学前教育高位发展贡献力量。