太湖实幼：砥青春惜韶华，砺成长展风采

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和《幼儿园教师专业标准(试行)》要求，进一步丰富完善“美•爱”课程建设，提高青年教师课程设计和实施能力，无锡市太湖实验幼儿园于12月2日、5日两天开展“基于《指南》背景下园本自然资源开发的教学活动设计和研讨”活动，本次活动由19名35周岁以下的青年教师参加。

活动前，青年教师结合各领域的目标，积极落实游戏精神和游戏理念，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律精心准备、深挖教材、巧妙设计，支持幼儿在体验、感受、想象、表达中进行学习。 展示现场，在体育活动《小动物运果果》中，青年教师引导幼儿通过小动物扮演，综合运用钻爬、平衡、跳跃等动作穿越障碍，提高动作的协调性与灵活性。在语言活动《一片叶子的猜想》《落叶》《秋婆婆的宝贝》《会响的小路》《秋天的梧桐树》中，青年教师通过用树叶铺小路、摸宝贝等形式为幼儿创设充满童趣的游戏情境，让幼儿在与秋叶、桂花、果实等互动过程中欣赏、理解文学作品，体验语言交流的乐趣。在数学活动《大熊的储藏室》《有趣的线路图》《猜猜我是数字几》《种无患子》《拔萝卜》《运橘子》中，青年教师充分挖掘白板功能，以灵活有趣的形式调动幼儿活动的积极性和主动性。在科学活动《水果种子的秘密》《蔬果的秘密》《树叶对对碰》中，青年教师通过有趣的实验帮助幼儿验证猜想结果，发现树叶、蔬菜、水果里的秘密，了解沉浮。在音乐活动《种豆豆》中，青年教师带着孩子一起用身体动作、乐器表现音乐节奏，感受音乐演奏的快乐。在美术活动《青山绿水》《紫薇花开》《秋天的树叶》中，青年教师充分利用幼儿园的自然资源，让孩子在做一做、画一画、拼一拼、贴一贴的过程中感受美、表现美。

展示活动后，幼儿园组织对青年教师教学展示活动进行研讨。首先青年教师对开展的教学活动进行深刻反思，接着老师们分别从教学目标定位、重难点把握、教学时间分配、提问与回应等方面进行了分析评价，帮助青年教师再次回顾审视教学中的问题，促进专业能力的提升。

活动最后，朱雷园长肯定了青年教师以“秋收游戏节”的素材来探究、实施教育教学活动，展现了一定的教育教学素养和团队合作互助的教研氛围，同时也就教学活动中出现的问题作进一步的分析引领。

一次展示，一次收获。本次教学展示活动为青年教师搭建了一个展示自我、锻炼自我、相互学习、相互提高的平台，是教师专业成长道路上的历练和提升，也是促进课程游戏背景下的教学研究的良好契机。相信老师们在以后的工作中，将夯实教学根基，在实践中反思，在反思中提升，让学校教育教学质量再上一个台阶。