无锡市盛岸实验幼儿园：资源巧开发，班本趣构建

儿童心理学家皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”幼儿园环境不仅仅有装饰和美化的作用，更是一种鲜活的课程和教育的载体，是幼儿生活学习的重要教育资源。

为了提升教师对课程环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的课程环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与课程环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。2022年12月10日下午，无锡市盛岸实验幼儿园进行了“资源巧开发，班本趣构建”班本课程设计与环境展评活动。

本次评比活动全体教师参与观摩学习，班主任依次介绍班本课程的创设与环境的构建。每个班级都有自己的课程主题，根据幼儿兴趣点和生活经验出发，如小班“泡泡畅想曲”、“我们的甜蜜蜜”，中班“风中奇缘”、“你好！生菜”、大班“探秘大树”、“古法造纸”等活动，内容丰富、新颖，有操作性。环境中处处渗透着我园的教育理念：在自然中学习，在体验中成长。我们要做的，就是为孩子提供这样的环境。

活动结束后，教研园长吴咏梅对本次活动作了简明扼要的总结，强调了本次活动是促进教师专业成长的载体，目的是引发教师对班级课程环境创设的思考与建构，真正的让孩子参与到环境创设中、参与到课程游戏中。并对各班级环境中的问题和优点进行讨论，在研讨中进一步理解课程环境对幼儿学习与发展的作用。