连元街小学：聚焦主题意义探究，凝心助力素养发展

浅冬初至风料峭，云端相聚暖人心。近日，实遂教师发展学院暨梁溪区英语学科高地研训活动在无锡市连元街小学如期举行。此次活动邀请到了学院特聘导师南京师范大学丁建宁教授和梁溪区教师发展中心李英老师与老师们相约云端，在线研讨。

课堂展示秀风采

马钰莹老师执教的是一节精彩的儿童英语阅读魔盒绘本课《On the go》。马老师精心设计，让学生在情景体验中学习新知，利用问题链的形式逐步展开课堂教学。本堂课聚焦绘本主题，旨在引导学生树立绿色出行的环保观念。最后马老师围绕这一主题，创设了“无锡一日游”的语言情景，鼓励学生对所学知识进行迁移创新，体现了学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观，促进了学生学习能力和思维品质的发展。

吴筝老师选择的《The ostrich》这一本绘本来源于“攀登英语阅读系列”，与四年级上册《Unit 6 At the snack bar》中的主题信息有较大关联。吴老师鼓励孩子通过感知，体验，实践，合作等方式主动探究发现字母组合ch在单词中的发音规律。随着故事情节的推进，孩子化身小医生，为绘本主人公开具量声定制的“医嘱”，并总结了绘本主题“Eat healthy food，live happy life”，升华了文本内涵，体现了学科育人的价值。

评课指导促提升

课后，马老师和吴老师就本堂课的备课思路、教学过程、活动设计意图等进行了说课。随后，梁溪区教师发展中心李英老师进行了精彩的点评。李老师充分肯定了两位老师基于多模态的语篇，将相同主题的绘本资源与主教材相结合，体现课内外融合的设计理念。两堂课的活动设计都指向了学生关键能力的提升。教师创设真实语境，鼓励学生运用所学知识解决真实的问题，引导学生通过阅读技巧和阅读策略的运用，开展自我探究和合作学习，并为学生的自主学习搭建了脚手架，最终达成教学目标。

专家引领研真知

最后，丁建宁教授为大家做了《小学英语融合教学课堂设计案例与分析》专题讲座。丁教授深入浅出地阐释了外语学科融合育人的内涵与维度，并结合译林版英语五下《Unit 8 Birthdays》课堂设计案例，从教学方法和活动设计等方面分析了课内主教材与课外辅助读物融合的策略及拓展学生获得语言知识与技能的途径。丁教授指出，教师需通过任务链和课堂问题链开展教学活动，以促进学生的思维发展，提升文化感悟，并对学生进行生命与情感教育，从而达到综合育人的教学目标。

此次研训活动的顺利开展，既促进了英语青年教师的专业成长和发展，也进一步推动学校课改前进的步伐，深化了校本教研的内涵。“行而不辍，未来可期。”学校的英语教研团队在专家指导与引领下，将继续深耕课堂，潜心育人，在教学实践中不断提升专业素养和能力，在推动区域课改的道路上坚定步伐，砥砺前行！