扬名中心小学：校际教研促成长，携手共进谋发展

近日，由无锡市洛社中心小学和无锡市扬名中心小学联合主办的第十八次联合教研活动以线上教研形式如期举行，主题为“立足学科探究·凸显学生立场”。江苏省特级教师凌国伟老师、无锡市教科院小教研究室黄伟星主任在线指导，两校的小学数学教师全程参与此次教研活动。

首先洛社中心小学张倩老师和扬名中心小学尤娇怡老师分别执教展示课《射线、直线和角》和《确定位置》。观课后，洛社中心小学的沈洁老师从融通核心概念导向整体化设计、融合多元表征助力结构化思维、融入生活元素助力抽象化理解三个方面介绍《射线、直线和角》一课的重难点突破和设计意图；扬名中心小学的徐敏君老师在比较不同版本教材中明确《确定位置》一课的学习重点，并结合课标向大家阐释“感知规则必要性、感受数对唯一性”的设计思路。

互动交流过程中，两校数学教师纷纷交流观课感受：扬名中心小学周丽娜老师老师特别欣赏张倩老师能够同时关注到过去、当下和即将使用的新教材内容。扬名中心小学申静老师觉得尤娇怡老师的课特别能激发学生的兴趣和求知欲。洛社中心小学刘轩敏老师认为尤娇怡老师研读学情深入，构建以生为本的课堂。洛社中心小学钱宁老师很喜欢尤娇怡老师将数学知识紧密联系生活，建立学生数学学习与真实生活的桥梁。

无锡市教科院小教研究室黄伟星主任特别赞赏张倩老师，教学中能准确把握课标、融通处理核心概念、多元表征“无限”、恰当融入生活元素。江苏省特级教师凌国伟老师则觉得尤娇怡老师充分调动了学生的学习兴趣和探究需求，对“唯一性”的讲解非常到位。

两位专家也对学科组后续研究提出了建议：《射线、直线和角》一课可以针对课标中“两点间的连线中，线段最短”这一内容的要求再做设计。《确定位置》一课可以优化教学环节，让学生强烈体会课中两次探究新知的“需要”；在设计教学时，可以从整体认知的角度再深入思考课标中“通过图形运动的观察和表述，体会坐标表达的重要性”这一要求。

洛社中心小学朱宏伟副校长和扬名中心小学刘志强副校长都表示，联合教研给老师们提供了专业发展的平台，也将继续办好这项联合教研活动。

正如洛社中心小学沈洁老师在磨课过程汇报中所说的：教育的实践就像线段一样是有限的，但是数学教学研究就和学生的学习一样，就像是一条射线，只有起点，没有终点，学无止境。