深度教研开新局 戮力同心共成长——双河新村小学新学期“健雅”教师教学研讨活动

律回春晖渐，万象始更新。为了进一步推进“深度学习 思维课堂”的课堂理念，提高“双减”背景下教师的教研能力，促进教育教学质量的有效提升， 近日，双河新村小学开展了“深度学习 思维课堂”推进会暨“健雅”教师成长计划启动仪式。

会议伊始，蒋琪琦副校长围绕 “五项管理”的具体落实做了进一步部署，她强调班级作业记载本要详细具体，体现分层作业；不得使用各种教辅用书；不得私自调代课；学生评价机制要及时有效，注重个性化评价。

接着蒋琪琦副校长围绕目前区域内正推进的围绕“深度学习 思维课堂”提出的新要求进行详细解读。她指出现阶段，无纸化办公正在测试实行中，今后全体教师将采用现代化备课系统，作业系统和题库系统，聚焦教师深度思维，拓宽教师思维广度，这对于教师而言是一种机遇，也是一种挑战。

对于日常的教育教学活动，会议明确指出上课必须使用“自主学习任务单”，要做到“脑中有学生、眼中有学生、心中有学生”，对于梁溪名师平台提供的优秀课程资源，教师要灵活运用，创新修改。同时，借鉴区学业水平测试方式，开展自我测评，组织各学科命题设计比赛来提高教师的命题能力。

本学期，双河新村小学将继续启动“健雅”教师成长梯队计划，指导入职新教师工作有方法，做事有目标；带动青年教师发展有方向，教研有方法；激励骨干教师专业再提升，引领有实招。在课堂教学过程中，教师要立足课堂，观察课堂，研究课堂，将深度教学研究逐步转化为在问题引导下的主题式研究，以“小问题”研究撬动大课堂为主线，改进教育教学工作，提高教育教学水平。

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。本次活动是双河新村小学教育教学改革的一个转折点，对下一步深度教学的推进和思维课堂的建构具有重要的指导作用。双小“健雅”教师将继续践行新理念，探索新模式，让深度思维落地生根，从而促进学校教育高质量发展。