塔影中心小学：爱满师心，点亮未来

班级是学校的细胞，班主任是学校教师中的骨干力量。为进一步贯彻落实党的二十大精神，强化责任担当，落实服务意识，加强班主任队伍建设，提升班主任的胜任力和专业素养，更好地守护未成年人的心理健康。近日，梁溪区李琳名班主任工作站联合知余心理辅导中心在塔影中心小学开展了“灯塔计划——奇妙的标签”第四次研讨交流活动，给全体班主任们送来了育人良方。

知余心理工作室的戚老师以 “蔬菜水果谁更聪明”为话题，让老师们在体会给人“贴标签”所带来的各种情绪反应，并引导班主任们联系自身经历，回忆自己身上被他人贴的标签，说体验谈感受。在一句句批评或赞美的评价声中，老师们用温热的目光注视着曾经的自己，是体验者，也成为自我意识的识别者。

回归德育过程，戚老师引导老师们审视自我教学行为，明白了在负向标签多于正向标签的情况下，往往折射出的是孩子愤怒的情绪，内心的敏感、不自信的状态甚至是叛逆的反应。孩子心灵的渴求触动着每一位育人工作者的心灵。在贴标签，说感受的活动过程中，老师们真正用孩子的视角感知被标签牵制住而变得低迷的状态走向。从孩子的情感需求中我们看到了：每一位孩子都需要被看见、被认同、被需要。我们要用真诚的态度去支持孩子们解开身上沉重的枷锁，放大身上美好的肯定，真正走到孩子的内心，帮助他们用正向标签的光明来对抗负向标签的阴暗，成为更好的自己，做到真正和他们在一起。

人生从来都不是一个“行”或“不行”的结论，也不是一个“好”或“不好”的标签，而是一节等待你学习参悟的课程。育人之路漫漫亦灿灿，班主任们唯有积跬步，方能致远。此次活动激励每一位班主任都能勤学习、勤反思，将这一路长途，点缀得花香弥漫！