连元街小学：立足课堂 深度教研

行人莫道春早来，又是乘风远济时。为积极响应《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》精神，进一步落实新课程标准理念，助推课堂教学不断优化转型，引领教师专业化成长，提升教师团队磨课研课能力，4月17日上午，无锡市连元街小学高校支持项目数学专场暨“1+3+X”深度教研行动之“年级车轮战”展示活动在连元会堂举行。无锡市教育科学研究院黄伟星老师和梁溪区教师发展中心冷品优老师莅临指导。

“教”以潜心，优化设计

本次活动以“立足课堂，深度教研”为主题。青年教师赵辛奇执教了四年级下册《用数对确定位置》一课。课堂上，赵老师基于自主学习任务单，设计学生喜闻乐见的游戏并贯穿全课。哆啦A梦带领同学们开启“寻宝奇旅”，丰富了学生用数对确定位置的活动体验，加深了对数对确定位置规则的理解，在对比中感悟数对简洁但不简单的特点。“教室中的数对”，引导学生发现数对中的规律，逐步抽象出用符号表示数对的方法，促进了学生抽象思维能力的发展。“点图游戏”，巧妙地从数到形，使学生充分感受到了数形结合的奇妙，呈现了精彩而有效的数学课堂。

“磨”以成长，共研共进

研课磨课促成长，深耕厚植共芬芳。上课结束后，四年级备课团队介绍了本次“年级车轮战”的磨课研课过程。备课团队群策群力，在三轮的磨课过程中，从磨教学理念、教学方法、教学设计、教学反思等方面入手，依据新课程理念及区域教学主张不断进行修改。

第一轮执教的王熠老师，创设“宝石游戏”情景，通过练习巩固、拓展延伸、链接生活，丰富了学生的活动体验。针对本节课，团队提出要对无效、低效的教学活动进行修改，使教学环节更富层次性。第二轮执教的班雪慧老师，带领学生在教室座位的探究中，观察比较归纳，从具象到抽象，化无序为有序，设计了“打地鼠游戏”“表格设计师”等丰富的教学活动。在第二轮执教后，团队提出活动要注重学生核心素养的发展，要让学生感知数与形的结合，形成几何直观，感知数学的抽象过程。在第三轮磨课过程中，增加了“点图游戏”环节，从“点子图”到“座位图”再到“方格图”，旨在发展学生的空间观念。

     “一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远”，本次教研活动，数学组老师们既磨出了教学智慧，又磨高了课堂教学效率，可谓收获满满。

“研”以致远，明晰方向

教中思，思中研，研中进。课例研讨分析后，无锡市教育科学研究院黄伟星老师对四年级团队的课例进行了细致的点评，给予了充分的肯定。黄老师指出，课例充分体现了新课标倡导的一致性、结果化，学习主线清晰，带领学生们感受了数对的特征，认识了数对背后的道理。在后续教研过程中，教师应更关注新课标强调的阶段性，让新授课中的探究更加充分，让学生的认识和理解走向深度。

一个“磨”字，凝聚了团队的智慧与汗水，见证了团队的收获与成长。连小数学组将继续在实践中贯彻落实《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》相关精神，加强教师团队建设，提升教师专业素养，共学共研共进！