广丰中学“1+3+X”推进行动:聚焦教学新课改 探索高质量新发展

为进一步深化课堂教学改革，落实梁溪区“1+3+X”教学高质量发展要求，提升教师专业素养，近日，广丰中学各学科组深入探索，积极开展专题教学研讨活动，并落实到课堂。

各学科组深入研讨“1+3+X”教学改革，开展了“自主学习单”专题研讨活动。数学组初一备课组长陈侣老师就学习单的设计过程、使用遇到的问题以及解决措施和各学科组进行分享。

陈老师讲述了数学组的老师们制作学习单的整个过程，从假期中分配任务分工合作，到如何初次设计学习单，到集备时进行二次修改，把数学组的宝贵经验毫无保留地分享给了大家。设计制作学习单是一项艰巨而有意义的大工程，陈老师建议在借鉴教研员的设计思路时，也可以加入自己的想法，设计一个适合本校学生的学习单。

英语组全体教师在积极探讨融入式英语阅读教学的策略和途径等方面后，齐聚录播教室，就“中国传统文化阅读”和“跨学科融合”两个话题进行组内研讨。

黄静老师、乐心悦老师和黄燕老师以《Xi’an: The past and the present》为课题，分别展示了三节各有特色的“初中英语项目式学习”主题研讨公开课。她们在立足文本的基础上，加入了适量的地理、历史等其他学科知识，使学生的知识体系更为充分。教师作为“引导员、评价员、鼓励者”，适度调控课堂节奏，体现了“以生为本”的教学理念。这次主题教研展现了英语组对项目式教学的深入思考，他们将以此为契机，继续深入探索新课标下的新理念，为“双减”下的英语教学提供发展方向。

物理特级教师黄波为青年教师作了“基于项目学习的跨学科实践”专题讲座，他用“最好的课程是怎样的？”、“为什么要开展跨学科的项目化学习？”两个问题作为切入点，对项目学习的价值意义进行了深入浅出地解读，并通过例举西方的跨学科课程结构模式，结合自身实践经验，给大家介绍了基于项目学习的跨学科实践的特质，为在场青年老师的教学与研究指明了方向。

学校以“深度学习·思维课堂”为主线，积极参与“1+3+X”区域整体型课改项目，在此基础上结合实际，进一步推进选择型课改项目，通过理论与实践相结合方式提升教师对教学改革的行动研究和实证研究。