蔡墅巷幼儿园：体验童真游戏 探索课程资源

课程资源开发与利用是课程建设中的重要一环，其开发的广度决定课程内容的丰富程度，利用深度又决定了课程目标的实现程度。为了解决教师在课程资源开发利用中的困惑，提升教师的专业能力，近日，无锡市蔡墅巷幼儿园开展体验式教研活动，让教师在开放性的游戏环境中开展游戏活动，体验幼儿在游戏中的快乐，站在幼儿的视角，深度挖掘课程资源。

教师们分为“反斗乐园”、“创玩天地”、“童梦空间”和“秘密花园”四个小组开展户外游戏活动，游戏中思考以下问题：用了哪些材料？玩了什么游戏？遇到什么困难？玩了什么游戏？

游戏前，教师们先进行讨论，思考游戏内容，进行游戏分工，搭建游戏场景，开展游戏活动。教师们积极探索低结构材料的创新玩法，边游戏，边做记录，边讨论，将游戏中遇到的问题一一记录下来，共同探究解决方案。教师们沉浸游戏之中，仿佛回到了孩童时光。像孩子一样游戏，才能设身处地地换位思考，深度挖掘有利于促进幼儿发展的资源。游戏结束，教师们将问题进行了归纳整理，展开激烈讨论，深入探讨，并且进行了分享交流。

通过此次体验式教研活动，教师们蹲下来，玩起来，以孩子的视角去探索课程资源的开发利用，解锁了新的游戏玩法，拓宽了课程新思路，为更好地支持幼儿游戏奠定坚实的基础。