倾听儿童 相伴成长——华厦实验幼儿园举行沉浸式半日活动观察与研讨活动

为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动课程游戏化的组织与实施，提升教师一日生活的组织能力，助力幼儿园高质量课程建设。近期，梁溪区华厦实验幼儿园组织园领导下沉到各个班级，开展为期两周的半日活动调研工作，浸润式观摩评价与研讨助推幼儿园保育教育质量提升。

半日活动观摩之前，幼儿园组织教师深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》文件，研读《评估指南》中关于师幼互动及活动组织相关要求，明确“以儿童为本”的教育理念，深知在日常活动中做到“幼儿在前，教师在后”。集中式专业理论的再学习，让教师在之后的半日活动组织中更具专业性与科学性。

两周时间，幼儿园园领导深入每一个班级进行观摩调研，晨间入园，自主劳动，户外运动，自主点心，学习活动，自由活动，区域游戏，老师们按照幼儿园一日作息时间有序组织各个环节的活动，松弛有度，师幼互动平凡，相互平等，教师充分尊重与满足幼儿的想法，鼓励幼儿大胆去想，去做，去玩，去创造。调研中，观摩人员仔细观察，认真记录，为后续研讨反馈做好现场情况的收集工作。

评价反馈，提质增效。各班半日活动调研结束之后，幼儿园组织教师开展半日活动评价反馈会议，会议中，各位观摩领导围绕现场情况，针对共性与个性问题进行现场诊断，剖析现象，提出改进措施，从而进一步优化一日生活教育方式。

华厦实验幼儿园坚持以儿童为本，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，通过此次不少于半日的进班连续自然观察，真实客观了解班级各项活动，后续幼儿园将继续关注，沉浸式进班观察，诊断问题、研讨调整，从班级环境、活动组织、师幼互动等多方面不断优化与调整，全面提高幼儿园保育教育水平。