通德桥实验小学：群“英”荟萃，共“语”试题命制

为深入贯彻《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，有效落实“双减”政策，发挥命题评价的导向作用，引导教师通过命题设计促进学生的素养提升和全面发展，2023年5月4日下午，江苏省无锡通德桥实验小学英语组教师齐聚“学导课堂”会客厅，围绕“基于素养导向的小学英语命题”，开展了交流研讨活动。

首先，全体英语组教师再次学习了区小学英语研训员李英老师《新课标视域下梁溪小学英语的学·思·行》中关于“课堂教学与命题设计建议”部分，尤其是“双向细目表”的内容。

随后，各年级备课组围绕本次素养化命题设计中面临的疑惑、困难进行讨论、交流。

张旗美教导针对大家提出的问题，进行解答。张教导指出，结合当下“双减”政策，在命题设计时，要明确小学英语命题改革方向，关注学生核心素养的培养，结合区研训员提出的“双向细目表”，从题号、题型及分值、知识点、能力维度、权重以及难度系数等要素进行综合考量、研制命题。同时，她鼓励老师们也要通过命题研究，转变日常教学方式，切实推动我校小学英语教学质量的有效提升。

最后，老师们针对本年度教学内容，展开热烈讨论，大家在讨论中得出命题设计要实现真实语境创设，体现思维能力综合培养、体现育人价值等因素。学无止境，常研思，方能致远。本次研讨活动气氛热烈，在各种思想的碰撞和交流中，老师们对基于素养导向的命题设计有了更清晰的认识，将继续在这条布满挑战也充满乐趣的教研路上，不断学习实践，不断反思提升！