南长中心幼儿园：“环”绕童心 ·“境”遇美好

《评估指南》中指出：幼儿园积极创设丰富、富有童趣、有利于幼儿学习探索的教育环境。环境作为“隐性课程”，不仅能促进幼儿个性化的发展，同时也能提升教师的专业素养。为升华“环境育人”的理念，真正发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，近日，责任督学朱玲玲以及儿童创意美术学科导师徐默默莅临梁溪区南长中心幼儿园，一同走进班级参与南幼环境观摩活动。

本次活动以“讲解－观摩－研讨”的方式进行，在园长王琛和办公室主任陈燕倩的带领下，每个班级的老师分别对近期班本主题的来源及实施脉络、区域设置、材料投放等方面进行全面细致地介绍。观摩小组分别从适宜性、美观性、教育价值、创新性等多维度进行研讨。让我们跟着镜头，去发现各个班级一角一落的小美好吧！

在区域材料的投放上老师们别有巧思，在环境打造上关注幼儿需求，注重有趣、有价值的环境呈现。各班级在创设能够吸引幼儿兴趣、引发幼儿观察、探究、参与的环境的同时，也注重体现材料的多样性、层次性和环保性。

种植园地是大自然的一个缩影，也是孩子们认识自然的窗口，更是孩子们探索、观察、实践的宝地。老师们利用身边的资源，和孩子们一起挖掘身边的废旧材料，从季节性、趣味性、参与性等出发，创设了种植区、观赏区、养殖区。孩子们在动手、观察、探究中获得新经验，体验快乐！

观摩结束后，责任督学朱玲玲肯定了南幼在“教学管理”和“教学改革”方面的突破性举措。特别是能充分利用活动室、廊道、户外等空间，因地制宜创设丰富多元的游戏环境，充分满足幼儿自主发展的需要，促进幼儿的主动探索和自主游戏。之后徐默默老师基于各班的特色亮点，对如何持续支持幼儿经验生成提出了建设性的建议。

最后，王琛园长对本次环境观摩活动进行总结。她高度认可老师们在环境创设时的巧思和用心。同时也鼓励老师们继续践行以“幼儿为本”的理念，以儿童视角用心思考，打造具有南幼特色的班级环境，让孩子们成为环境的小主人。

一点一滴皆用心，一角一落皆教育，本次环境观摩研讨活动，充分展现了老师们的智慧，让我们看到了童趣与专业碰撞出的绚烂火花，希望大家持续深耕，继续创造出有准备、有情感、有深度、有灵魂的班级环境。