通德桥实验小学：美好“项”遇 “目”不暇接

——记江苏省无锡通德桥实验小学语文学科项目化学习成果展

项目化学习是落实“双减”政策，提高学生核心素养的有效路径之一，它改变了作业的模式，让老师们思考课堂教学方式，转变课堂教学理念，创新作业设计；让学生动手、动脑、动心，活学、实学、乐学，真正获得属于自己的学习体验和学习成果 。   

近年来，通德桥实验小学语文学科组老师始终倡导以学生为中心，以活动为导向，以真实生活为切入点的“学导课堂”教学理念及方式，大家集思广益，将美术、音乐、德法、劳动等学科融合到语文学科的学习中来。

清夏日雨沁心脾，本学期，通小语文学科项目化学习研究成果初显成效。一起来看看各年段学生在活动中的风采吧！

低年级：读童话故事 让思维放飞

“童心需要童话”。低年段老师根据孩子们的年龄特征，以“童话故事伴我成长”为主题，融合音乐、美术学科，注重创设真实情境，让孩子们走进童话世界，与童话中的人物零距离“接触”。孩子们在快乐的氛围中读童话、讲童话、演童话、画童话，丰富多样的形式激发了他们的想象力、创造力，让他们的童年在童话的相伴中变得生动、快乐。

中年级：知传统节日 传中华文化

“中华传统节，你我共亲近”。中年段老师以“我喜欢的传统节日”为主题，引导学生深入研究传统节日，通过制作创意书签，绘制思维导图、手抄报，动手实践来展现中国传统节日、传统习俗，感受传统节日浓浓的魅力。多门学科相辅相成，传承和弘扬优秀传统文化的同时，增强了课外阅读的趣味性，进一步感受、了解、认同祖国文化，进而提升语文素养。

高年级：品中外名著 积文化底蕴

“腹有诗书气自华”。高年段老师以“品读中外名著，凝聚远航力量”为主题，通过阅读，将书本内容、框架、情感等进行再建构和广迁移，注重训练学生搜集信息、整理信息并解决问题的能力。活动促阅读，课外阅读与美术相结合，思维导图、读书手抄报以及好书推荐等呈现形式激发了学生了解中外名著的兴趣与热情，为学生打下坚持的阅读基础，让学生沐浴书香的气息，享受阅读的快乐，汲取乘风破浪、积蓄远航的力量。

携一缕夏日的热烈，凝一份教育的光热。通过本次项目化学习，学生的学习从课内向课外延申，发掘了学生潜能，促进语文学科与其他学科的有机融合，激发和调动孩子们的学习积极性，提升了孩子们的学习能力和语文素养。夏日已至，未来可期。通德桥实验小学语文组将继续深入开展语文项目化学习研究，关注学生的全面发展，提升学生的语文素养，为每一位学生的成长助力，呈现教育的绿意盎然。