塔影中心小学：赋能新课标 向高质量课堂进军

秋雨洗净铅华，夏日送来清凉。近日，塔影中心小学和新开河小学以及芦庄第二小学联合举行“深度学习·思维课堂”联合教研活动，这场研修的及时雨，滋润着英语课堂教学的这亩田地，带领大家一起丰盈耕耘。

活动伊始，来自新开河小学的张韦罡老师给大家呈现了一节展示课：5A Unit2 《A new student》，张老师围绕课文中两个关键人物对话展开，推动教学层层展开，学生认真配合。课后，教研员李英老师带领大家一起基于这节课展开研讨，李老师指出课堂要以话题核心为导向，以“滚雪球”的方式，循序渐进地带动孩子们掌握重难点。

李老师向大家阐述了课程内容架构，首先要关注素养导向，彰显育人主旨。其次，课堂要进行多主题统领，凸显关联性，指导学生沉浸文本时，还要进行目标导航，关照进阶性。亮点应体现在模态多元化，体现丰富性。在接下来的课改实践中，老师们可以以英语学习活动观为方向，引导教师研究学习内容的有效整合策略，对活动观视域下的课程内容六要素进行梳理，对学习活动观视域下的课程资源进行个性化重塑，如打破单元与单元之间、板块与板块之间、英语学科与非英语学科之间的壁垒，有效利用课内外教学资源，达到用综合性、关联性的学习内容，实现语言、文化、思维的高度融合。

精准定位，我们在研思中积累成长；眺望远方，我们在探索中撰写教学新章！多样操练、文化渗透、核心把控，经过扎实而富有实效的教研活动，老师们将以提高教学质量为中心，进一步提升教学水平，不断更新教学观念，在新课标的引领下，英语教学更深处漫溯！