连元街小学：精研赋能 研思致远

秋风送爽桂飘香，共促教研好时光。教研活动是促进教师专业成长的主要形式，也是学校发展的重要途径。10月18日，无锡市连元街小学开展实遂教师成长学院“习作教学专题研讨”活动，江苏省特级教师张赛琴应邀参加本次研讨活动。

“同课”共教研，“异构”生新花，不同的思路，同样的精彩。本次教研活动由青年教师孙涵真和特级教师张赛琴进行同课异构，执教三年级习作《我来编童话》。

孙涵真老师的课堂，活动巧妙实用，以抽取游戏盲盒导入，激发学生好奇心，调动编故事的热情。在“角色变一变”环节中，引导学生充分发挥自己的想象，给予角色不同的身份、性格，将故事编得新鲜又有趣，同时借助“语言”和“心理”两个锦囊，将童话故事的语言描写变得更加生动，学生在语言实践中提升了表达能力。

张赛琴老师以亲切自然的教态、幽默风趣的教学风格深深俘获了学生的心，为大家带来了一堂精彩绝伦的习作课。本堂课出人意料地以四个图形为故事角色，在师生轻松的对话中，自然展开童话故事的创编。张老师引导学生为故事设计矛盾冲突，在讲述中将人物的心理活动、对话一一展开，同时还指导学生准确使用动词。课堂上，每个孩子都兴味盎然，争先恐后地发言，孩子们的语文素养得到了切实的提升。

课后，张老师结合新课标就习作教学提出了几点宝贵建议。一是广大教师应深刻领会并把握“用教材教”的内涵，紧扣教材要求并落实到位；二是习作教学要重视过程指导，从扶到放，从“学法”到“得法”；三是习作课堂要以单元表达要素为中心，加强阅读与表达的深入融合，促进学生写作素养的提升。

教而不研则浅，研而不教则空。本次“习作教学专题研讨”活动为老师们搭建了展示交流的平台，拓展了“同中求异，异中求新”的教研思路。道阻且长，行则将至。连小人始终在实践创新的研学之路上步履不停，努力推进以核心素养为导向的课程改革落地生根，以妙思引领，助童笔生花！