广益中心小学：精准分析明方向，砥砺奋进促提高

为了响应《梁溪区“1+3+X”教育高质量发展推进意见》，帮助教师明晰新课标背景下“育人导向”、“素养导向”、“思维导向”的评价方式，了解当下命题思路与方向，推进教学质量发展，无锡市广益中心小学组织语文、数学、英语组老师开展了教师命题能力培训活动。

学校组织全体任课教师同做梁溪区小学五年级学科素养表现调研卷。教师们认真审题、仔细解答，也从中切身地感受到命题形式的新变化，明确了教学改革的新方向。答题结束后，五年级学科组长结合这次调研情况，立足新课标进行了命题分析，力求探寻推进课堂教学改革的有效方法。

语文组毛峰湖老师解读了试卷题型及试卷难度，分析了此次作答失分情况及原因，分享了阅卷时的收获。毛老师指出：“命题的制定要注重情境运用，强调材料适切，凸显思维过程。在课堂教学中，老师们要重视情境化题型的训练，习作要重视审题和构思的指导，让学生在掌握知识技能的同时，积累语文活动经验，形成和发展核心素养。”

数学组王镇老师发言：“通过这次调研、分析和反思，使数学组每一位成员深刻感悟到平时的教学和命题首先要立足教材。在认真解读教材、把握教材的基础上，让学生真正掌握每道题背后的数学基础知识、基本技能、数学思想并积累一定的数学活动经验。其次要基于学生的知识储备，深化数学理解。尝试从学生视角出发，关注思维过程，理解数学本质。同时要重视几何直观，多维培养学生的推理建模能力。最后要加强学科融合、数学与实际生活的融合，切实提高学生的数学核心素养。”

英语组浦璇老师提出：“课堂教学既要源于教材，又要依据课标、结合生活、高于教材；既要重基础知识，更要注重语言的实际运用，达到学以致用。课堂的落脚点要放在学习理解、应用实践、迁移创新上，重视学科素养的全面落实。平时的练习要多重视学生基础知识，同时兼顾语言的综合运用能力，从问题出发深度剖析。在日常教学中要加强学生语言基本知识和技能的训练，加强基于核心素养的教学评一体化设计与实施，加强学生良好习惯的养成。”

活动最后，全体语文组教师共同观看了区质量调研情况分析。区教研员张佳雨老师从命题说明、答题情况分析和教学改进建议三方面，对本次学科素养调研情况进行了系统的解析，指出今后教师们要加强“梳理与探究”类学习活动的设计、加强语言运用情境的设计和加强基本阅读习惯的培养。

在秋季新学期的美好征程中，广益中心小学全体教师将继续聚焦新课程与核心素养，沉下心研究命题与教学，努力提升教研与教学能力。