南湖小学：学语言·练思维

秋意渐浓，岁月丰盈。为进一步推进语文课堂教学改革的实践与研究，聚焦深度学习，着力儿童思维发展，10月24日下午，江苏省首批特级教师顾美云工作室、郭磊工作室全体成员走进无锡市南湖小学，联合举办教学研讨活动，共同推动优质教育发展共同体建设。

活动伊始，无锡市南湖小学周冰老师和黄佳星老师展示了两堂各具特色的公开课。

周老师执教六年级上册《竹节人》一课。周老师以杨绛先生名言导入，带领学生回忆爷爷奶奶的童年玩具——竹节人。“字不离词，词不离句”，周老师借助语境引导学生理解生字词的意思，学生在完成思维导图的过程中，使用多种方法，梳理了课文内容，理清了文章的脉络，学会带着任务有目的地阅读。在教学过程中，周老师还创设了有趣的任务情境——设计“竹节人”制作和玩法指南，让学生用喜欢的形式，提取材料和步骤等信息，抓住语句中的关键词，以小组合作的形式，设计出两份指南，学生的综合运用能力在活动中得以生长。最后，周老师趁热打铁，让学生仿照课文内容介绍一种竹节人的玩法，并说一说自己的“武学招式”，感悟传统魅力。

黄老师执教四年级上册《精卫填海》一课。黄老师创设情境，以学校微信公众号拟推出“神话讲不完，精神代代传”栏目为线索，带领学生领略《山海经》的奇幻瑰丽，学习精卫意志坚定、锲而不舍的精神。在教学过程中，黄老师注重朗读，稳抓基础，让学生理清人物关系，辨清古今异义。首先围绕故事的起因、经过、结果，利用思维导图梳理课文内容、随文识字；然后抓住关键词语，条理清晰地复述故事；接着打开想象之门，引导学生初步感悟精卫的顽强精神；再小组合作，把奇妙的想象融入到复述故事中，充分体会精卫的人物形象。最后，黄老师补充《山海经》中的其他神话故事，引起学生遨游传统文化海洋的兴趣，传承中华儿女的美好品德。

课堂结束后，工作室的老师们对周老师和黄老师的课堂进行了点评，大家畅所欲言。老师们表示，两节课的教学过程中，任务链完整、环环相扣，学生能进行有目的地阅读。两位老师的教学贴近生活，符合新课标所倡导的大情境设计，激发了学生的学习兴趣，注重课文文本朗读指导，板书设计精巧。

最后，顾美云老师对两位老师的课堂表示肯定。顾老师认为，这两节课体现出语文教学的融合性，周老师和黄老师对教材资源进行了有机整合，为学生了解中华民族文化、继承并弘扬中华民族精神奠定基础。两位老师还进行了活动、媒体的融合，调动了学生的积极性。课堂任务明确，学生在做事的过程中学会做人。同时顾美云老师也对两节课提出了一点建议，黄老师在让孩子练习停顿时，可以加上老师范读的环节，使朗读更富有情感韵味。周老师在教学中，则可以借课文的作者渲染无锡本土文化。

教学相长，不仅仅存在于师生之间，也存在于师师之间。本次“学语言·练思维”特级教师工作室辐射交流活动是无痕的教学、有情的渗透。活动中老师们畅所欲言、互相学习，专家的点评抽丝剥茧，提纲挈领。在今后的教育教学工作中，老师们也会继续努力，打磨课堂，钻研学生，挖掘新课标的内涵，不断提升教学技巧和能力。