芦庄实小：文学阅读与创意表达

       近日，无锡市芦庄实验小学依托高校支持教师专业发展，开展以“深研、深教、 教学相长”为主题的“进学”课堂语文教学样态的实践与建构活动。活动邀请上海闵行区七宝镇明强小学邵玉茹老师以及无锡市教师发展中心冷品优老师莅临指导，语文学科组全体成员以及南长街教育集团成员校的教师代表参与了本次活动。
       青年教师倪雯雯执教三年级上册第四单元《胡萝卜先生的长胡子》。倪老师准确把握“借助题目、内容、插图等方法预测故事发展，学会边读边预测”这一教学重点展开教学。快速问答、大挑战、创编故事的即停即想、对话作者……教学中倪老师重视学生预测的兴趣培养和方法指导，整堂课从未停止教学预测，从未停止使用预测，让学生始终沉浸在预测的学习中。
      备课组李敏老师向大家汇报了团队磨课过程。通过研讨使老师们对“文学阅读与创意表达”这一主题有了更深的理解。周丽玲老师借助课堂表现观察量表记录，汇报学生的课堂表现。高超老师交流了听课感受，提出了中肯的建议。
     上海市明强小学的邵玉茹老师高度赞扬了倪老师的亲切教态，与学生间的灵活互动，使她清晰地看到年轻老师的成长。她肯定了倪老师在课堂上围绕“预测”这一阅读策略，关注到了结构，为学生架起读写之间的桥梁，为学生的思维能力插上腾飞的翅膀，让学生学会思考，学会预测。邵老师建议可以进一步引导学生从更多的角度去思考、预测，让预测更开放、更丰富、更有趣，使课堂更充满活力。
      教师发展中心冷品优老师非常赞赏高校团队与芦小的合作，这种合作扎实有效，是成功的，不仅为年轻老师提供了历练的平台，促进他们在课堂教学中成长，而且还借力发展，不断提升教师队伍的眼界。他欣喜地看到一个工作第二年的新教师在课堂上教学有条不紊，抓住童话文本特征，引领学生一步步进入神奇的童话世界，贯穿始终地培养学生猜测的能力，教学状态自然松弛，指导点评适时，课堂节奏流畅。
       最后，王玉婷副校长对本次活动进行了总结。纵观整个研讨过程，她看到了青年教师的努力执着，好学上进，恰似一株“小芦苗”，经历风雨不断成长；她看到了备课组团队的合作互助，集体智慧的交融共生，面对研究任务的分工明确；更看到芦小整个学科团队的精神风貌和优良传统，朴实坚韧、脚踏实地，在区域教学精神的引领下，始终努力前行。