塔影中学：“思维型课堂”教师专业能力提升行动——课堂观摩诊断和交流

为夯实“高校支持教师专业发展”项目，11月27日，塔影中学组织“思维型课堂”教师专业能力提升行动——课堂观摩诊断和交流，江南大学王小根教授携全体项目组老师观摩了王晶老师执教的《极地地区》。

本节课的设计以建科考站为主线，围绕“建在哪”、“为何建”、“怎样建”的思维逻辑将极地地区的学习内容巧妙贯穿。整节课共设计了三大问题：1.我们将把科考站建在哪里呢？(极地地区的位置和范围及其自然环境)2.极地地区自然环境如此恶劣，为什么还有这么多国家要不畏艰险不远万里去建科考站呢？(科学考察的宝地)3.随着人类在极地地区频繁活动，建科考站时我们需要注意什么呢？(环境保护)。这条问题链基本符合本课知识探究逻辑。

王老师的课不光教学设计精美，还有一大亮点是基于信息化环境的教学，她充分利用信息技术手段，授课内容完美结合道具、融入信息化手段，整堂课完整性好、活跃性好、学生主动性好，给观摩的老师留下深刻的印象。

通过观摩，并聆听了王小根教授的点评，项目组老师们对思维培养与思维型课堂有了更深入的了解，在以后的教育教学中，王晶老师对思维型课堂教学模式设计与分享将会给每一位观摩者以启迪和共鸣。

“思维型课堂”教师专业能力提升行动这一高校支持教师专业发展项目，塔影中学将会朝着既定目标不断贯彻落实，学校的愿景是：实现从培训到赋能、从“专家模式”到“实践共同体模式”的转变，凸显 “协同、共生、共创”模式，推动项目提质增效，真实助力学校内涵发展。