塔影中心小学：探索自我的神奇之旅

为持续优化我校班主任班级管理工作，进一步提升班主任德育与心育工作能力。近日，梁溪区李琳名班主任工作站联合知余心理开展了“灯塔活动之奇妙的心理卡牌”第五次研讨交流活动。

学校德育分管校长李琳向老师们解答了争章手册的设置。她告诉老师们：争章手册的设置既可以用于记录学生参加活动取得的成绩和荣誉，也是学生申报星级奖章与各项评优的重要依据，纵向评价产生激励而不是横向对比分出优劣。接着德育主任伊老师向老师们重点说明了学校争章目标要求，以及具体操作步骤和注意事项，使学校的争章设置更加凸现学生思想品德素养培育。

知余心理的戚老师带领大家在舒缓的音乐中冥想放空，舒缓身心。老师们随意抽取摆放在桌面上的各色“孩童卡”，充分发挥想象，回归本我，释放压力。紧接着，大家开始盲选抽取桌面上的“OH卡”，并解读卡片内容，依次联系卡片内容创作一个个跌宕起伏或生动有趣的连续情境故事。在创作过程中，老师们欣赏着同组组员跳脱的思维、人性的真诚……卡牌就像一面镜子，照射着教师们那一颗颗纯粹善良、负责敬业的心灵。活动最后，每位老师挑选一张“祝愿卡”，走到最想感谢的同事面前，让祝福在爱的圆圈中不断传递。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。在专业的体验和学习中，每一位班主任老师都感受到真正的心理健康是我接受我自己，我认可我自己，我期待我自己。我们在提升自我心理韧性的同时也会心怀阳光，做孩子成长的引路人！